【題目】如圖所示，L是自感系數(shù)很大，電阻忽略不計(jì)的理想線圈，a、b為兩只完全相同的小燈泡，R0是一個(gè)定值電阻，其電阻值小于燈泡的電阻值，則下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 當(dāng)S閉合瞬間，a燈比b燈亮

B. 當(dāng)S閉合待電路穩(wěn)定后，兩燈亮度相同

C. 當(dāng)S閉合電路穩(wěn)定后，a燈的狀態(tài)是熄滅

D. 當(dāng)S突然斷開(kāi)瞬間，b燈會(huì)突然閃亮一下，再熄滅

【答案】C

【解析】

該電路中，燈泡a與線圈L并聯(lián)，串聯(lián)電阻后再燈泡b并聯(lián)。

A.S剛閉合瞬間，ab同時(shí)亮，由于燈泡a與線圈L并聯(lián)后串聯(lián)電阻R0．所以a支路的電阻值大，所以a比b暗。故A錯(cuò)誤；

BC.電路穩(wěn)定后，最后a被L短路，所以a最后會(huì)熄滅。故B錯(cuò)誤，C正確；

D.當(dāng)S閉合足夠長(zhǎng)時(shí)間后再斷開(kāi)，a與L組成自感回路，L產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)，a閃亮后逐漸熄滅；b比a多串聯(lián)了定值電阻，所以a燈比b燈亮些，b不會(huì)突然閃亮一下。故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以如圖2裝置中的沿塊為對(duì)象驗(yàn)證“牛頓第二定律”，裝置由彈簧測(cè)力計(jì)、氣墊導(dǎo)軌、兩個(gè)光電門、滑塊和祛碼盤(含琺碼)等組成.光電門可以測(cè)出滑塊的遮光條依次分別通過(guò)兩個(gè)光電門的時(shí)間t1、t2，游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光條的寬度d，導(dǎo)軌標(biāo)尺可以測(cè)出兩個(gè)光電門間的距離L，另用天平測(cè)出滑塊、祛碼盤(含硅碼)的質(zhì)最分別為M和m.不計(jì)滑輪的重量和摩擦.

(1)測(cè)量d時(shí)，某次游標(biāo)卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數(shù)如圖1所示.其讀數(shù)為_____cm.

(2)實(shí)驗(yàn)操作中.下列說(shuō)法不正確的是________

A.該裝置可以不平衡摩擦力.只需要將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

B.為減小誤差.實(shí)驗(yàn)中一定要保證質(zhì)量m遠(yuǎn)小于質(zhì)量M

C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次在同一條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)取遮光條通過(guò)兩光電門時(shí)間的平均值減小偶然誤差

D.如果氣墊導(dǎo)軌水平則輕推滑塊勻速滑動(dòng)時(shí).通過(guò)兩個(gè)光電門的時(shí)間t1和t2必相等

(3)該裝置中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F,需要驗(yàn)證的表達(dá)式為F=______.

(4)對(duì)質(zhì)量保持不變的過(guò)程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出滑塊的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F的關(guān)系圖象，圖3中最符合本實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況的是______

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一電動(dòng)車從A點(diǎn)沿正東方向以18km/h的速度運(yùn)動(dòng)6min后到達(dá)B點(diǎn)，然后又以36km/h的速度向北勻速運(yùn)動(dòng)4min后到達(dá)C點(diǎn)。求：

（1）這10min內(nèi)電動(dòng)車的路程和位移；

（2）這10min內(nèi)電動(dòng)車的平均速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一架飛機(jī)以200m/s的速度在高空沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每隔1s先后從飛機(jī)上自由釋放A，B，C三個(gè)物體，若不計(jì)空氣阻力，則（）

A. A，B，C落地前在空中排列成一條豎直線

B. A，B，C落地前在空中排列成一條拋物線

C. 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A在B前200m，B在C前200m

D. 落地后A，B，C在地上排列成水平線且間距相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)省能量，某商場(chǎng)安裝了智能化的電動(dòng)扶梯。無(wú)人乘行時(shí)，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先慢慢加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程，如圖所示。那么下列說(shuō)法中正確的是

A. 顧客始終受到三個(gè)力的作用 B. 顧客始終處于超重狀態(tài) C. 顧客對(duì)扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下 D. 顧客對(duì)扶梯作用的方向先指向右下方，再豎直向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在列車車廂頂部，用細(xì)繩懸掛一個(gè)小球。在列車運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，細(xì)繩偏過(guò)一定角度，并相對(duì)車廂保持靜止。在某次測(cè)定中，通過(guò)已測(cè)定偏角的大小為θ，已知重力加速度為g。則能推斷出的是（ ）

A.列車的運(yùn)動(dòng)方向B.列車的加速度

C.小球所受合力大小D.細(xì)繩拉力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)探究求合力的方法：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問(wèn)題：

（1）改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?/span>（____）

A．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4

B．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4

C．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝N2＝N3＝4

D．鉤碼的個(gè)數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5

（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是（______）

A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B．量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度

C．用量角器量出三段繩子之間的夾角

D．用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量

（3）在作圖時(shí)，你認(rèn)為圖中___________(選填“甲”或“乙”)是正確的．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】推理論證是物理的一種常用的方法，通過(guò)推理和論證，有助于理解知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解。

如圖所示，在光滑水平面上，一質(zhì)量為m的物體， 在水平恒力F的作用下，以初速度v0做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t，位移為x，速度達(dá)到vt。

(1)利用以上信息，分別從牛頓第二定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、加速度定義三個(gè)角度求出物體的加速度。

(2)力對(duì)物體的作用在空間上累積的效果可以用力F與位移x的乘積表示，即Fx，就是初中我們所學(xué)的力做的功。初中我們還知道“物體由于運(yùn)動(dòng)所具有的能叫動(dòng)能” 物體的動(dòng)能與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。實(shí)際上物理學(xué)中把物體的質(zhì)量與速度平方乘積的一半定義為動(dòng)能，用Ek表示，即：。根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，猜想本題物理情景中功和動(dòng)能的關(guān)系，并通過(guò)推理證明你的猜想。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究物體的運(yùn)動(dòng)，讓一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在水平恒力的作用下沿光滑水平面做直線運(yùn)動(dòng)，物體的圖線如圖所示，t是從某時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，x為物體在時(shí)間t內(nèi)的位移，由此可知（　�。�

A.0~5s內(nèi)物體的位移為45m

B.5s末物體的速度為4.5m/s

C.0~10s內(nèi)物體的速度變化量為3m/s

D.物體受到的恒力大小為1.2N

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同步練習(xí)冊(cè)答案