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在用單擺測定重力加速度的實驗中,若測得g值偏小,可能是由于( 。
A、計算擺長時,只考慮懸線長,未加小球半徑B、計算擺長時,將懸線長加上小球直徑C、測量周期時,將n次全振動誤記成n+1次全振動D、單擺振動時,振幅較小
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

下列五幅圖中關于振動和波的說法正確的是( 。
A、
粗糙斜面上的金屬球M在彈簧的作用下運動,則該運動是簡諧運動
B、
若單擺的擺長為l,擺球的質量為m、位移為x,則此時回復力為F=-
mg
l
x
C、
若此圖為某簡諧橫波某時刻的波形圖,則此時質點A、C之間的距離就是該波的一個波長
D、
若實線為某簡諧橫波某時刻的波形圖,且此時質點M沿y軸負向運動,則經極短時間后波形圖可能如虛線所示
E、
人站在水邊觀察,看不到遠處水面下的物體,是因為水面下遠處物體的光線射到界面上,入射角較大,發(fā)生了全反射,沒有光能射到人眼處而不被覺察

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖是某單擺振動圖象,正確說法是( 。
A、振幅為6cmB、4s末擺球速度為零,加速度為最大C、周期為4sD、8s末擺球速度為最大,加速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

如果他測得的g值偏小,可能的原因是( 。
A、測擺線長時擺線拉得過緊B、擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現松動,使擺線長度增加了C、開始計時,秒表過遲按下D、實驗中誤將49次全振動數為50次

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科目:高中物理 來源: 題型:

用單擺測定重力加速度時,某同學測得的數值大于當地重力加速的真實值,引起這一誤差的可能原因是( 。
A、測量擺長時,漏測擺球的直徑B、測量周期時,把29次全振動誤認為是30次全振動C、單擺的最大擺角小于5°D、在做實驗過程中擺線出現松動

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,有人提出以下幾點建議,其中對提高測量結果精確度有利的是 ( 。
A、擺線上端牢固系于懸點,振動中不能出現松動B、質量相同,體積不同的擺球,應選用體積較大的C、單擺偏離平衡位置的角度不能太大D、當單擺經過平衡位置時開始計時,經過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,先測得擺線長為l=97.50cm,擺球直徑為d=2.00cm,然后用秒表記錄了單擺完成n=50次全振動所用的時間(如圖所示).該擺擺長L=
 
cm,秒表所示讀數t=
 
s.用上述所給物理量表示重力加速度的表達式為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時,用米尺測出擺繩的長度為l,用游標卡尺測出擺球的直徑為d,用秒表測出n次全振動所用的時間為t,則該單擺的頻率為
 
,用該單擺測得的重力加速度g=
 
(用測量量表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,如果他測得的g值偏大,可能的原因是
 
(填序號)
A.測擺線長時,擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地懸掛,振動中出現松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過快按下
D.實驗中將51次全振動誤記為50次
(2)有如下器材供選用,請把應選用的器材填在橫線上:
 
.(填字母)
A.1m長的粗繩                    B.1m長的細線
C.半徑為1cm的小木球             D.半徑為1cm的小鉛球
E.時鐘                            F.秒表
G.最小刻度為mm的米尺            H.最小刻度為cm的米尺
I.鐵架臺                          J.附砝碼的天平
(3)某同學用游標卡尺測擺球直徑如圖所示,則讀數為
 

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