【題目】牛頓認(rèn)為,科學(xué)工作是對自然萬物的觀察、研究,而這種觀察、研究,是認(rèn)識、了解上帝的必由之路。這表明牛頓進(jìn)行科學(xué)研究的動力是
A.人文主義B.基督教C.科學(xué)精神D.理性主義
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用兩根相同的細(xì)繩水平懸掛一段均勻載流直導(dǎo)線MN , 電流I方向從M到N , 繩子的拉力均為F . 為使F=0,可能達(dá)到要求的方法是( )
A.加水平向右的磁場
B.加水平向左的磁場
C.加垂直紙面向里的磁場
D.加垂直紙面向外的磁場
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一個量程為2mA,內(nèi)阻為100.0Ω的毫安表 改裝成多用電表,使其電流表和電壓表具有20mA和3V的量程,以及能夠測量電阻的歐姆表,電路如圖所示.已知電源的電動勢E=1.50V,內(nèi)阻r=0.15Ω,回答下列問題:
(1)若用此多用電表測量10mA的電流,應(yīng)將S置于位置(選填“1”、“2”或“3”);
(2)多用電表中R3的阻值為Ω;
(3)若用此多用電表的歐姆擋測量Rx的阻值,將S置于正確位置后短接AB兩表筆,正確進(jìn)行歐姆調(diào)零后進(jìn)行測量,此時毫安表指針指在1mA位置,則Rx=Ω.
(4)多用電表的紅表筆應(yīng)該是(填“A”或“B”).
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【題目】質(zhì)點從靜止開始做勻加速直線運動,在第1個2s、第2個2s和第5個2s內(nèi)三段位移之比為( )
A.1:4:25
B.2:8:17
C.1:3:9
D.2:2:1
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【題目】指紋傳感器已經(jīng)走入日常生活中,設(shè)在一塊半導(dǎo)體基板上陣列了10萬金屬顆粒,每一顆粒充當(dāng)電容器的一極,外表面絕緣,當(dāng)手指貼在其上時就構(gòu)成了電容器的另一極,這就組成了指紋傳感器.當(dāng)手指的指紋一面與絕緣表面接觸時,由于指紋深淺不同,對應(yīng)的峪和嵴(突起和凹陷)與顆粒間形成一個個電容值大小不同的電容器,則( 。
A.指紋的嵴處與半導(dǎo)體基板上對應(yīng)的金屬顆粒距離近,電容小
B.指紋的峪處與半導(dǎo)體基板上對應(yīng)的金屬顆粒距離遠(yuǎn),電容小
C.對每個電容感應(yīng)顆粒都充電至某一參考電壓,在手指靠近時,各金屬電極均處于放電狀態(tài)
D.對每個電容感應(yīng)顆粒都充電至某一參考電壓,在手指遠(yuǎn)離時,各金屬電極均處于充電狀態(tài)
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【題目】將一張A4紙(質(zhì)量可忽略不計)夾在英漢字典內(nèi),書對A4紙的壓力為3N,A4紙與書之間的動摩擦因數(shù)為0.4,要把A4紙從書中拉出,拉力至少應(yīng)為( )
A.0.6N
B.1.2N
C.2.4N
D.3N
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【題目】下列對光的描述正確的是( )
A.大量光子的行為表現(xiàn)為粒子性,個別光子的行為表現(xiàn)出波動性
B.光電效應(yīng)顯示光的粒子性
C.光的波動性是光本身的一種屬性,不是光子之間的相互作用引起的
D.不同元素的原子具有不同的物征譜線是因為其輻射(或吸收)的光子能量是量子化的
E.用光照射晶體,入射光子與晶體中的電子碰撞,光子動量減小,波長減小
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【題目】20世紀(jì)初,物理學(xué)領(lǐng)域的一場重大革命是
A.提出質(zhì)量守恒定律B.原子能的應(yīng)用
C.形成經(jīng)典力學(xué)體系D.相對論的提出
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【題目】如圖為一簡易多用電表的內(nèi)部電路原理圖,其中G為靈敏電流計,S為單刀多擲電鍵(功能鍵),表內(nèi)直流電源的電動勢為E . 由圖可知,欲選擇電壓檔大量程時,應(yīng)將功能鍵置于位置;欲測電阻時,應(yīng)將功能鍵置于位置,欲選擇電流檔大量程時,應(yīng)將功能鍵置于位置.(統(tǒng)一填寫功能鍵序號)
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