在研究物體的運動時，下列說法正確的是（　�。�
A．為提高乒乓球運動員球技，研究發(fā)球時可把球作為質(zhì)點來處理
B．在奧運會帆船比賽中，要確定帆船的位置時，可以把它當(dāng)作質(zhì)點來處理
C．研究體操運動員的表演時，體操運動員可以當(dāng)作質(zhì)點來處理
D．原子核很小，一定可以看做質(zhì)點
A、發(fā)球時要考慮球的旋轉(zhuǎn)，故其大小和形狀不能忽略，故不能看作質(zhì)點，故A錯誤；
B、在帆船比賽中，船的大小相對于大�？梢院雎�，故可以看作質(zhì)點，故B正確；
C、研究運動員的動作時，運動員的大小形狀不能忽略，故不能看作質(zhì)點，故C錯誤；
D、原子核雖然小，但如果研究原子核的自轉(zhuǎn)時，原子也不一定看作質(zhì)點，故D錯誤；
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物體或人，可以看作質(zhì)點的是                                 （   ）
①研究跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中的空中姿態(tài)
②研究奧運冠軍王軍霞在萬米長跑中的平均速度
③研究一列火車通過某路口所用的時間
④研究我國科學(xué)考察船去南極途中的位置
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究火車從上海站到蘇州或南京站的運動時間（通常只須精確到“分”），能不能把火車看成質(zhì)點？在研究整列火車經(jīng)過一個隧道的時間（通常精確到“秒”），能不能把火車看成質(zhì)點？由此你得出什么看法？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）
A．運轉(zhuǎn)中的地球不能看作質(zhì)點，而原子核可以看作質(zhì)點
B．研究火車通過路旁一根電線桿的時間時，火車可看作質(zhì)點
C．研究奧運會乒乓球男單冠軍孔令輝打出的乒乓球時，不能把乒乓球看成質(zhì)點
D．研究奧運會三米跳板女單冠軍伏明霞的跳水動作時，不能將她看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列運動中，運動物體能被看作質(zhì)點是的（　�。�
A．地球繞著地軸自轉(zhuǎn)
B．足球教練在研究運動員的踢球動作
C．研究火車從北京到上海的平均速度
D．研究雜技演員在走鋼絲表演時的動作

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等．以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=
△x
△t
，當(dāng)△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
C．在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，運用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

研究下列各種運動情況時（如圖），哪些情況可以將研究對象視為質(zhì)點（　　）
A．
研究火車進(jìn)站的時間
B．
研究火車從北京到重慶的時間
C．
研究我國發(fā)射的嫦娥二號
D．
研究做雙人跳水的動作

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)點就是用來代替運動物體的有質(zhì)量的點
B．質(zhì)點就是體積很小的物體
C．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際中并不存在，所以引入這個概念沒有任何意義
D．地球是一個龐大的物體，所以研究地球的任何運動都不能把地球看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列研究的物體(題中加點的)，可看成質(zhì)點的是(    )
A．天文學(xué)家研究地球的自轉(zhuǎn)
B．用GPS研究遠(yuǎn)洋海輪在大海中的位置
C．教練員對短跑運動員的起跑動作進(jìn)行指導(dǎo)
D．在國際大賽中，乒乓球運動員王浩準(zhǔn)備接對手發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球

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同步練習(xí)冊答案