【題目】升降機(jī)由靜止開(kāi)始以加速度a1勻加速上升2s，速度達(dá)到3m/s，接著勻速上升10s，最后再以加速度a2勻減速上升3s才停下來(lái)，則（ ）

A．勻加速上升的加速度大小為1.5m/s2

B．勻減速上升的加速度大小為1.5m/s2

C．上升的總高度為37.5m

D．上升的總高度為32.5m

【答案】AC

【解析】

試題分析：根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式求出勻加速上升和勻減速上升的加速度，結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度推論求出上升的總高度．

解：A、勻加速上升時(shí)的加速度，故A正確；

B、勻減速上升時(shí)時(shí)的加速度大小，故B錯(cuò)誤；

CD、由題意知，勻加速上升時(shí)的平均速度，所以勻加速上升的位移，勻速上升的位移x2=vt2=3×10m=30m，勻減速上升的平均速度，所以勻減速上升的位移，所以上升的總位移x=x1+x2+x3=3+30+4.5m=37.5m，故C正確，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一宇航員站在某質(zhì)量分布均勻的星球表面上沿豎直方向以初速度v0拋出一個(gè)小球，測(cè)得小球經(jīng)時(shí)間t落回拋出點(diǎn)，已知該星球半徑為R，引力常量為G，求：
（1）該星球表面的重力加速度；
（2）該星球的密度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重為100N的物體靜止在水平地面上．用F=80N的力豎直向上拉該物體時(shí)，則物體對(duì)地面的壓力為（ ）

A.0N
B.20N，方向豎直向上
C.20N，方向豎直向下
D.100N，方向豎直向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在滅火搶險(xiǎn)的過(guò)程中，消防隊(duì)員有時(shí)要借助消防車上的梯子爬到高處進(jìn)行救人或滅火作業(yè)．為了節(jié)省救援時(shí)間，在消防車前進(jìn)的過(guò)程中，人同時(shí)相對(duì)梯子（與消防車的夾角固定不變）勻速向上運(yùn)動(dòng)．從地面上來(lái)看消防隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)消防車勻速前進(jìn)時(shí)，消防隊(duì)員一定做曲線運(yùn)動(dòng)
B.當(dāng)消防車勻速前進(jìn)時(shí)，消防隊(duì)員一定做直線運(yùn)動(dòng)
C.當(dāng)消防車勻加速前進(jìn)時(shí)，消防隊(duì)員一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.當(dāng)消防車勻加速前進(jìn)時(shí)，消防隊(duì)員一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平力F把一個(gè)物體緊壓在數(shù)直的墻壁上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 水平力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力和反作用力

B. 水平力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)平衡力

C. 物體對(duì)墻壁的彈力與墻壁對(duì)物體的彈力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化

D. 一對(duì)作用力和反作用力的性質(zhì)一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】真空中，相距為r的兩點(diǎn)電荷間庫(kù)侖力的大小為F，若要使它們之間的庫(kù)侖力變?yōu)樵瓉?lái)的4倍，下列措施可行的是（ ）
A.保持兩個(gè)電荷間距離不變，將它們的電量都增加為原來(lái)的2倍
B.保持兩個(gè)電荷間距離不變，將它們的電量都減小為原來(lái)的
C.保持兩個(gè)電荷的電量不變，將它們之間的距離減小為原來(lái)的
D.保持兩個(gè)電荷的電量不變，將它們之間的距離增大為原來(lái)的4倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的托盤(pán)和砝碼總重量為6N，彈簧秤讀數(shù)為2N，滑輪摩擦不計(jì)．若輕輕取走部分砝碼，使總重量減小為4N，將會(huì)出現(xiàn)的情況是（ ）

A.A對(duì)桌面的摩擦力不變
B.A所受合力增大
C.A仍靜止不動(dòng)
D.彈簧秤的讀數(shù)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為了測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度，請(qǐng)甲同學(xué)用手指拿著一把直尺上端，尺的零刻度 在下端，乙同學(xué)的手候在尺的零刻度處．當(dāng)甲同學(xué)松開(kāi)直尺，乙同學(xué)見(jiàn)到直尺下落，立即用 手抓住直尺．另一同學(xué)丙也重復(fù)乙的做法，現(xiàn)記錄乙和丙同學(xué)抓住尺的刻度值分別為20 cm 和 24cm，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.乙同學(xué)反應(yīng)快
B.丙同學(xué)反應(yīng)快
C.乙和丙同學(xué)反應(yīng)一樣快
D.因時(shí)間未知，無(wú)法比較乙和丙同學(xué)反應(yīng)速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=2kg的木塊套在水平固定桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=1kg的小球相連，今用跟水平方向成60°角的力F=10N拉著小球并帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m的相對(duì)位置保持不變，g=10m/s2。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，求：

（1）輕繩與水平方向的夾角

（2）木塊M與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

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