大海中航行的輪船，受到大風大浪沖擊時，為了防止傾覆，應當改變航行方向和________，使風浪沖擊力的頻率遠離輪船搖擺的________．
速度　頻率
風浪沖擊力的頻率要遠離輪船搖擺的頻率才不會使輪船發(fā)生共振，才能防止傾覆．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在心電圖儀、地震儀等儀器工作過程中，要進行振動記錄，如圖甲所示是一個常用的記錄方法，在彈簧振子的小球上安裝一支記錄用筆P，在下面放一條白紙帶．當小球振動時，勻速拉動紙帶(紙帶運動方向與振子振動方向垂直)，筆就在紙帶上畫出一條曲線，如圖乙所示．

(1)若勻速拉動紙帶的速度為1 m/s，則由圖中數(shù)據(jù)算出振子的振動周期為多少？
(2)作出P的振動圖象．
(3)若拉動紙帶做勻加速運動，且振子振動周期與原來相同，由圖丙中的數(shù)據(jù)求紙帶的加速度大小．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在一根張緊的繩上掛幾個單擺，其中C、E兩個擺的擺長相等，先使C擺振動，其余幾個擺在C擺的帶動下也發(fā)生了振動，則(      )

A．只有E擺的振動周期與C擺相同
B．B擺的頻率比A、D、E擺的頻率小
C．E擺的振幅比A、B、D擺的振幅大
D．B擺的振幅比A、D、E擺的振幅大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示。曲軸上掛一個彈簧振子，轉動搖把，曲軸可帶動彈簧振子上下振動。開始時不轉動搖把，讓振子自由振動，測得其頻率為2Hz�，F(xiàn)勻速轉動搖把，轉速為240r/min。則（   ）
A．當振子穩(wěn)定振動時，它的振動周期是0.5s
B．當振子穩(wěn)定振動時，它的振動頻率是4Hz
C．當轉速增大時，彈簧振子的振幅增大
D．當轉速減小時，彈簧振子的振幅增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如題17圖所示，固定支架上有一小球和一豎直輕彈簧組成彈簧振子，勻速轉動把手時，曲桿給彈簧振子以驅動力，使振子做受迫振動．若把手勻速轉動的周期分別為T、T2、T3時，振子達到穩(wěn)定振動的振幅分別為A1、A2、A3，已知T3>T2>T1，A2>A1，下列說法正確的是
A．必有A3> A2
B．必有A3<A1
C．必有A2>A3> A1
D．條件不足，無法判斷A3與A1、A2的大小關系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾名學生進行野外考察，登上一山峰后，他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細線拴好石塊P系在樹枝上做成一個簡易單擺，如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、電子手表進行了測量。同學們首先測出擺長L，然后將石塊拉開一個小角度，由靜止釋放，使石塊在豎直平面內(nèi)擺動，用手表測出單擺振動的周期T。
(1)用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g=__________
(2)在測量擺動的周期時，甲同學從石塊某次通過平衡位置時開始計時，數(shù)出以后石塊通過平衡位置的次數(shù)n，用手表測出所用的時間t；乙同學從小鋼球某次通過平衡位置時開始計時，并將這次通過平衡位置時記為1，將小鋼球第二次沿同一方向通過平衡位置時記為2，第三次沿同一方向通過平衡位置時記為3，以此類推，一直數(shù)到，同時停表, 手表顯示時間為。你選擇哪位同學的實驗方法，并寫出對應的單擺的周期表達式：_________。
（3）若振動周期測量正確，但由于難以確定石塊重心，測量擺長時只測量了懸線長做為擺長，所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值         (選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一彈簧振子振幅為A，從最大位移處需時間t0第一次到達平衡位置，若振子從最大位移處經(jīng)過t0/2時的速度大小和加速度大小分別為v1和a1，而振子位移為A/2時速度大小和加速度大小分別為v2和a2，那么(    )
A．v1>v2B．v1＜v2C．a(chǎn)1>a2D．a(chǎn)1＜a2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，輕彈簧一端固定在墻上，一質量m="1" kg的滑塊以v="6" m/s的速度沿光滑水平面向左運動與彈簧相撞，彈簧被壓縮.則此振動系統(tǒng)的最大彈性勢能為_________J，當滑塊壓縮彈簧速度減為2 m/s時，此系統(tǒng)的彈性勢能為_________J.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，將質量為mA=100g的平臺A連接在勁度系數(shù)k=200N/m的彈簧上端形成豎直方向的彈簧振子，在A的上方放置mB=mA的物塊B，使A、B一起上下振動，若彈簧原長0=5cm，g=10m/s2，求：
（1）當系統(tǒng)進行小振幅振動時，平衡位置離地面的高度h；
（2）當振幅A=0.5cm，B對A的最大壓力。

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