【題目】我國《道路交通安全法》中規(guī)定：各種小型車輛前排乘坐的乘客（包括司機(jī)）必須系好安全帶。下列說法正確的是

A. 系好安全帶可以減小人的慣性

B. 系好安全帶可以減小車的慣性

C. 是否系好安全帶對人和車的慣性都有影響

D. 系好安全帶可以防止因慣性對人造成的傷害

【答案】D

【解析】

ABC.質(zhì)量是物體慣性大小的唯一的量度，系好安全帶不可以改變?nèi)说膽T性，也不能改變車的慣性，也就是說是否系好安全帶對人和車的慣性都無影響，故ABC錯(cuò)誤；

安全帶系在人的身上，對人有一定的作用力，可以改變?nèi)说倪\(yùn)動狀態(tài)，所以系好安全帶可以D.防止因人的慣性而造成的傷害，故D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩電荷量分別為Q(Q>0)和－Q的點(diǎn)電荷對稱地放置在x軸上原點(diǎn)O的兩側(cè)，a點(diǎn)位于x軸上O點(diǎn)與點(diǎn)電荷Q之間，b位于y軸O點(diǎn)上方。取無窮遠(yuǎn)處的電勢為零，下列說法正確的是

A. O點(diǎn)的電勢為零，電場強(qiáng)度也為零

B. a點(diǎn)的電勢高于b點(diǎn)電勢，a點(diǎn)電場強(qiáng)度大于b點(diǎn)電場強(qiáng)度

C. 正的試探電荷在b點(diǎn)的電勢能大于零，所受電場力方向指向O點(diǎn)

D. 將負(fù)的試探電荷從O點(diǎn)移到a點(diǎn)，必須克服電場力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 電場強(qiáng)度的定義式也適用于勻強(qiáng)電場

B. 電場強(qiáng)度為零的地方電勢也是零

C. 由E=kQ/r2可知，點(diǎn)電荷Q在真空中某點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)大小與點(diǎn)電荷電荷量Q成正比，與該點(diǎn)到點(diǎn)電荷的距離r的平方成反比源

D. 電荷在電勢高處電勢能大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M=3kg的平板小車靜止在光滑的水平面上，小車平板面離地面的高度h=1.8m，有一質(zhì)量m=1kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以v0=5m/s從小車左端滑上小車，在小車上運(yùn)動2s后，從小車右端飛出，最后落在水平地面上，測得滑塊滑上小車到落地過程中的水平位移大小為s=8.2m，重力加速度為g=10m/s2．求：

(1)滑塊剛離開小車時(shí)的速度；

(2)小車的末速度及小車的長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體從斜面上的A點(diǎn)由靜止開始下滑做勻加速運(yùn)動，經(jīng)過B點(diǎn)后進(jìn)入粗糙水平面做勻減速運(yùn)動（設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變），最后停在C點(diǎn)．每隔0.2s通過速度傳感器測量物體的瞬時(shí)速度，表給出了部分測量數(shù)據(jù)．求：

t（s）

0.0

0.2

0.4

…

1.2

1.4

1.6

…

v（m/s）

0.0

1.0

2.0

…

1.1

0.7

0.3

…


（1）物體在斜面上運(yùn)動時(shí)的加速度的大��；
（2）物體從A開始運(yùn)動到C停止所用的總時(shí)間；
（3）0.6s時(shí)物體的瞬時(shí)速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑絕緣水平面上放置一質(zhì)量m＝0.2 kg、電荷量q＝＋5.0×10－4 C的小球，小球系在長L＝0.5 m 的絕緣細(xì)線上，細(xì)線的另一端固定在O點(diǎn)。整個(gè)裝置置于勻強(qiáng)電場中，電場方向與水平面平行且沿OA方向，如圖3所示(俯視圖)�，F(xiàn)給小球一初速度使其繞O點(diǎn)做圓周運(yùn)動，小球經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)細(xì)線的張力F＝140 N，小球在運(yùn)動過程中，最大動能比最小動能大ΔEk＝20 J，小球可視為質(zhì)點(diǎn)。

(1)求電場強(qiáng)度的大��；

(2)求運(yùn)動過程中小球的最小動能；

(3)若小球運(yùn)動到動能最小的位置時(shí)細(xì)線被剪斷，則經(jīng)多長時(shí)間小球動能與在A點(diǎn)時(shí)的動能相等？此時(shí)小球距A點(diǎn)多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖一長木板置于光滑水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，如圖所示。小物塊與木板一起以的共同速度向右運(yùn)動，直至?xí)r木板與墻壁碰撞,碰撞時(shí)間極短。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；小物塊與木板間的動摩擦因數(shù).運(yùn)動過程中小物塊始終未離開木板。木板的質(zhì)量M是小物塊質(zhì)量m的15倍，重力加速度大小g=10m/s2。求：

（1）以撞墻后瞬間為起點(diǎn)，小木塊相對地面向右運(yùn)動的最遠(yuǎn)距離；

（2）撞墻后經(jīng)歷多長時(shí)間系統(tǒng)進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)?

（3）木板的最小長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生活中有許多諺語和歇后語都蘊(yùn)含著豐富的物理知識，下列最能說明“物體間力的作用是相互的”這一規(guī)律的是(　 　)

A.秤砣雖小，能壓千斤B.人往高處走，水往低處流

C.雞蛋碰石頭——不自量力D.水滴石穿——非一日之功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與物體質(zhì)量．物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：一木塊放在水平長木板上，左側(cè)拴有一不可伸長的細(xì)軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連．木塊右側(cè)與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，在重物牽引下，木塊在木板上向左做勻加速運(yùn)動．重物的質(zhì)量為M，木塊質(zhì)量為m．

①如圖2①所示，是甲同學(xué)用以上裝置，通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點(diǎn)，它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6 ， 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電周期為T，根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求：木塊的加速度a=
②乙同學(xué)用同一套裝置，根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出了如圖2②所示的a﹣F圖線，原因可能是：
③丙、丁兩位同學(xué)用同一套裝置，畫出了各自得到的a﹣F圖線如圖2③所示，說明這兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？ ， 并比較其大�。�用的較大（填“丙”或者“丁”）
④當(dāng)M和m的大小關(guān)系滿足時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對木塊的拉力等于重物的重力．

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