8.在做“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時,某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)圖中沒有畫出.電火花計(jì)時器接220V、50Hz交流電源.
(1)還有另一種打點(diǎn)計(jì)時器叫電磁打點(diǎn)計(jì)時器,它是一種使用低壓交流(填“直流”或“交流”)電源的計(jì)時儀器:若電源的頻率為50Hz,則每相鄰兩個計(jì)時點(diǎn)間的時間間隔為0.02s.
(2)設(shè)電火花計(jì)時器的周期為T,打出的紙帶如圖甲所示.計(jì)算F點(diǎn)的瞬時速度vF的公式為vF=$\frac{erznk89_{6}^{\;}-esbe8dq_{4}^{\;}}{2T}$;(用題目中所給物理符號表示)
對應(yīng)點(diǎn)BCDEF
速度(m/s)0.1220.1640.2050.2500.298
(3)根據(jù)上面得到的數(shù)據(jù),以A點(diǎn)對應(yīng)的時刻為t=0時刻,在如圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出小車的速度隨時間變化的v-t圖象;
(4)由v-t圖象求得小車的加速度a=0.42m/s2(保留兩位小數(shù))
(5)在本實(shí)驗(yàn)中,下列做法正確的是
A.先接通電源,再使紙帶運(yùn)動
B.先使紙帶運(yùn)動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處.

分析 (1)了解打點(diǎn)計(jì)時器的構(gòu)造、工作原理、工作特點(diǎn)等,比如工作電壓、打點(diǎn)周期等,掌握基本儀器的使用,能夠正確的使用打點(diǎn)計(jì)時器.
(2)據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上F點(diǎn)時小車的瞬時速度大小,
(3)描點(diǎn)作出速度-時間圖象
(4)根據(jù)速度-時間圖象的斜率表示加速度解出加速度的數(shù)值.
(5)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先接通電源,再釋放紙帶;小車實(shí)驗(yàn)前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時器處.

解答 解:(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時器是一種使用低壓交流電源的計(jì)時儀器;若電源的頻率為50Hz,則每相鄰兩個計(jì)時點(diǎn)間的時間間隔為0.02s.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,
得:vF =$\frac{muygpma_{6}^{\;}-vesq8ex_{4}^{\;}}{2T}$
(3)描點(diǎn)作出速度-時間圖象
作圖時要注意盡量使描出的點(diǎn)落地直線上,不能落地直線上的盡量使其分不在直線兩側(cè).

(4)速度-時間圖象的斜率代表加速度,
a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{0.29-0.08}{0.5}$m/s2=0.42m/s2
(5)A、為了有效地使用紙帶,應(yīng)先接通電源,再釋放紙帶.故A正確,B錯誤.
C、實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)將接好的紙帶的小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處.故C錯誤,D正確.
故選:AD.
故答案為:(1)交流      0.02     (2)$\frac{a8gtsk8_{6}^{\;}-g3lfcqn_{4}^{\;}}{2T}$   (3)如上圖所示,(4)0.42. (5)AD

點(diǎn)評 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某興趣小組利用圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“合外力做功和動能變化的關(guān)系”.小車及車中砝碼的質(zhì)量為M,沙桶和沙的質(zhì)量為m,小車的速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時器打出的點(diǎn)計(jì)算得到.

(1)在實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的有AD.
A.將木板的右端墊起,以平衡小車的摩擦力
B.每次改變小車的質(zhì)量時,都要重新平衡摩擦力
C.在小車運(yùn)動過程中,對于M、m組成的系統(tǒng),m的重力做正功
D.用直尺測量細(xì)線的長度作為沙桶下落的高度
(2)圖2是某次實(shí)驗(yàn)時得到的一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時器使用頻率為廠的交流電.在紙帶上相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個點(diǎn)未畫出,根據(jù)此紙帶可得出小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)E時的速度VE=$\frac{f{(s}_{6}-{s}_{4})}{10}$.
(3)若用B、E兩點(diǎn)來研究合外力做功和動能變化的關(guān)系,需要驗(yàn)證的關(guān)系式為$mg({s}_{5}-{s}_{2})=\frac{1}{200}(M+m){f}^{2}[{({s}_{6}-{s}_{4})}^{2}-({s}_{3}-{{s}_{1}}^{2})]$(用所測物理量的符號表示).
(4)該小組同學(xué)希望通過此實(shí)驗(yàn)裝置研究摩擦力對小車所做的功,應(yīng)如何操作?將木板調(diào)整水平,重復(fù)以上步驟,利用$W=mg\overline{BE}-\frac{1}{2}(M+m)({{v}_{E}}^{2}-{{v}_{B}}^{2})$求出(寫出一種方法即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證牛頓第二定律.

①為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力的具體操作為:取下沙桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到輕推小車后,小車能沿木板做勻速直線運(yùn)動.
②在實(shí)驗(yàn)過程,某次打出紙帶如圖2,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E之間還有4個點(diǎn)未畫出,該紙帶對應(yīng)的加速度為:0.60 m/s2 (保留兩位有效數(shù)字);
③某次實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-$\frac{1}{m}$圖線.從a-$\frac{1}{m}$圖線求得合外力大小為0.30N(保留兩位有效數(shù)字).
$\frac{1}{m}$/kg-1 a/m•s2
4.01.2
3.61.1
2.00.6
1.40.4
1.00.3

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場中所受安培力方向正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中:
(1)若測某一分力時,彈簧秤的外殼與接觸面發(fā)生了摩擦,這種操作,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響無.(填“有”或“無”)
(2)下列要求或做法正確的是C.
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩細(xì)繩夾角的平分線在同一直線上
C.兩細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長些,便于確定力的方向
D.用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條時,只需要記下彈簧秤的讀數(shù),用兩個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條時,要記下兩個彈簧秤的讀數(shù)和兩條細(xì)線的方向
(3)有幾位同學(xué)進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn).先用兩個彈簧秤一起把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O,用手按住結(jié)點(diǎn);再改變其中一個彈簧秤的方位,使這個彈簧秤的拉力的大小和方向都跟原來不同.固定這個彈簧秤的位置,松開結(jié)點(diǎn),試著改變另一個彈簧秤的方位,來改變拉力的大小和方向,使結(jié)點(diǎn)回到原來的位置.下列說法正確的是AC.
A.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的合力相同
B.兩個彈簧秤后來的拉力的合力跟它們原來的拉力的方向相同大小不相等
C.另一個彈簧秤的方位是唯一的
D.另一個彈簧秤的方位不是唯一的.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究加速度與力的關(guān)系”.已知小車的質(zhì)量M,砝碼盤的質(zhì)量m0,打點(diǎn)計(jì)時器使用的交流電頻率f=50Hz.

(1)探究方案的實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運(yùn)動;
C.取下細(xì)繩和砝碼盤,記錄砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;
D.將小車緊靠打點(diǎn)計(jì)時器,接通電源后放開小車,得到一條打點(diǎn)清晰的紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m,重復(fù)多次步驟B~D,得到多組m、a.
(2)記錄數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析
①實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.9m/s2.(保留1位有效數(shù)字)
②實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為小車受到的合外力F=mg,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)和紙帶,將計(jì)算得到合外力和加速度填入設(shè)計(jì)的表中(表略).
③建立a-F坐標(biāo)系,利用②中得到的表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)得到如圖丙所示的圖線.根據(jù)圖線,結(jié)論“小車加速度a與外力F成正比”是不成立(選填“成立”或“不成立”)的;已知圖線延長線與橫軸的交點(diǎn)A的坐標(biāo)是(-0.08,0),由此可知,砝碼盤的重力(填實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物理量的名稱)等于0.08N.(已知數(shù)據(jù)測量是準(zhǔn)確的)
(3)方案評估
如果認(rèn)為小車受到的合外力等于砝碼盤和砝碼的總重力,即F=(m0+m)g,實(shí)驗(yàn)中是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?否(選填“是”或“否”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.某同學(xué)用內(nèi)阻約為幾十歐的電流表,內(nèi)阻約為幾千歐的電壓表等儀器,測定在不同工作狀態(tài)下小燈泡的電阻.
(1)請?jiān)谌鐖D1的方框中畫出測量電路的原理圖;并根據(jù)所畫原理圖將以下實(shí)物圖(圖2)補(bǔ)充完整.

(2)在閉合開關(guān)前,實(shí)物圖中滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)在右端(填寫“左”或“右”).
(3)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)記錄了7組數(shù)據(jù),請?jiān)谌鐖D3的坐標(biāo)紙中描繪出小燈泡的I-U圖線.
序號1234567
電壓/V0.000.400.801.201.602.002.40
電流/A0.000.020.050.120.200.310.44

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究合力做功與動能變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).請補(bǔ)充完整下列實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:

(1)先用天平測出小車和遮光片的總質(zhì)量為 M、砝碼盤的質(zhì)量為m0;用20分度的游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d,如圖乙所示,其示數(shù)為5.25mm;按圖甲所不安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,用刻度尺測量兩光電門之間的距離x;
(2)在砝碼盤中放入適量的砝碼;適當(dāng)調(diào)節(jié)長木板的傾角,直到向右輕推小車遮光片先后通過光電門A和光電門B的時間相等;
(3)只取下砝碼,已經(jīng)連好的細(xì)線和砝碼盤不動,記下取下的砝碼總質(zhì)量m(填寫相應(yīng)物理量及其符號);
(4)再次讓小車?yán)来a盤從靠近滑輪處由靜止釋放,記錄遮光片通過光電門 A和光電門B所用的時間tA和tB;
(5)在上述步驟中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測的物理量,探究合力做功與動能變化關(guān)系的表達(dá)式為:$\frac{1}{2}$M($\fracn2zs77n{{t}_{B}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracp8gyxu6{{t}_{B}}$)2=mgx(重力加速度為g);
(6)改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)(2)~( 5)步驟;
( 7 )本實(shí)驗(yàn)中,以下操作或要求是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是BD
A.盡量減小兩光電門間的距離x
B.調(diào)整滑輪,盡量使細(xì)線與長木板平行
C.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D.遮光片的寬度 d適當(dāng)窄一些.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.一輛汽車做勻速直線運(yùn)動,速度為20m/s,關(guān)閉發(fā)動機(jī)后以大小為4m/s2的加速度做勻減速運(yùn)動,則關(guān)閉發(fā)動機(jī)后前6s內(nèi)的位移大小為( 。
A.48mB.192mC.50mD.108m

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同步練習(xí)冊答案