14．在如圖所示的遠(yuǎn)距離輸電示意圖中，理想變壓器B1的原、副線圈匝數(shù)分別為n1、n2，理想變壓器B2的原、副線圈匝數(shù)分別為n3、n4，輸電線的總電阻為r．若交流發(fā)電機(jī)的輸出電壓不變，n1=n4，n2=n3，則下列說法正確的是（　�。�
A．n4＜n3
B．只增大用戶總電阻R，輸電線的總電阻r消耗的功率將減小
C．只增大用戶總電阻R，電壓表V2的示數(shù)將減小
D．電壓表V1、V2的示數(shù)始終相等

分析 通過理想升壓變壓器將電送到用戶附近，然后用理想降壓變壓器向遠(yuǎn)處用戶供電家中．提升電壓的目的是降低線路的功率損失，從而提高用戶得到的功率；

解答 解：A、降壓變壓器原副線圈中的電壓U3＞U4，根據(jù)$\frac{{n}_{3}}{{n}_{4}}=\frac{{U}_{3}}{{U}_{4}}$可得，n3＞n4，故A正確；
B、只增大用戶總電阻R，降壓變壓器副線圈中的電流減小，故輸電線路上的電流減小，根據(jù)△P=I2r可知，損失的功率減小，故B正確；
C、只增大用戶總電阻R，降壓變壓器副線圈中的電流減小，故輸電線路上的電流減小，根據(jù)△U=IR可知，損失電壓增大，降壓變壓器原線圈兩端的電壓增大，根據(jù)$\frac{{U}_{3}}{{U}_{4}}=\frac{{n}_{3}}{{n}_{4}}$，故電壓表V2的示數(shù)將增大，故C錯(cuò)誤；
D、由于升壓變壓器和降壓變壓器原副線圈的匝數(shù)之比相同，在輸電線路上有電壓損失，故電壓表V1、V2的示數(shù)不相等，故D錯(cuò)誤；
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道：1、輸送功率與輸送電壓、電流的關(guān)系；2、變壓器原副線圈的電壓比與匝數(shù)比的關(guān)系；3、升壓變壓器輸出電壓、降壓變壓器輸入電壓、電壓損失的關(guān)系；4、升壓變壓器的輸出功率、功率損失、降壓變壓器的輸入功率關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某同學(xué)在做《用油膜法估測(cè)分子的大小》的實(shí)驗(yàn)時(shí)按下列步驟進(jìn)行：
A．用滴管將老師事先配制好的酒精油酸溶液（純油酸與溶液體積比為1：500）一滴一滴地滴入量筒中，將260滴該酒精油酸溶液滴入量筒時(shí)，量筒讀數(shù)為1mL．
B．用滴管在撒有痱子粉的淺盤里的水面上滴1滴該酒精油酸溶液，待形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，用彩筆描繪出油酸膜的形狀．
C．將畫有油酸薄膜輪廓的玻璃板放在坐標(biāo)紙上，按不足半個(gè)舍去，多于半個(gè)的算一個(gè)，統(tǒng)計(jì)出油酸薄膜輪廓中有430個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形格子．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：
（1）一滴酒精油酸溶液中含有純油酸體積V=7.7×10-12 m3；（結(jié)果取2位有效數(shù)字）
（2）由實(shí)驗(yàn)知該同學(xué)測(cè)得的油酸分子直徑d=2×10-10m．（結(jié)果取1位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．宇航員質(zhì)量為M，手拿一個(gè)質(zhì)量為m的空氧氣筒，相對(duì)于宇宙飛船靜止．當(dāng)他把空氧氣筒以速度v（相對(duì)于宇宙飛船拋出，這過程中人對(duì)氧氣筒做的功是$\frac{1}{2}m{v^2}$．這過程中人共付出的能量至少是$\frac{{m（M+m）{v^2}}}{2M}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．汽車的質(zhì)量為12.5×103kg，司機(jī)看到綠色信號(hào)燈后，立即起動(dòng)汽車，經(jīng)5s行駛了20m．已知阻力為車重的0.02倍，求汽車的牽引力．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某實(shí)驗(yàn)小組做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：三根相同的彈簧、一塊木板、細(xì)繩套、刻度尺、白紙和釘子若干．試根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟按照要求完成有關(guān)問題：
（1）如圖甲1、2 所示，他們先把彈簧靜放在水平面上，然后記錄彈簧兩端的位置A、B，再用刻度尺測(cè)出A、B 間的距離為L(zhǎng)0，讀出L0=8.10 cm．
（2）接著他們利用三根彈簧做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)．將一根彈簧（記作Ⅰ）一端固定在釘子上，另一端套上細(xì)繩套，用另外兩個(gè)彈簧（記作Ⅱ、Ⅲ）互成角度拉，如圖乙所示，待穩(wěn)定后，在白紙上分別記錄三根彈簧兩端的位置、細(xì)繩套結(jié)點(diǎn)O 及細(xì)繩套方向上的M、N、P，如圖丙所示．

若測(cè)得三個(gè)彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度分別是LⅠ=16.20cm，LⅡ=18.15cm，LⅢ=16.69cm，則：
①因彈簧勁度系數(shù)未知，你應(yīng)該用哪個(gè)物理量的大小代替彈力F 的大小畫力的圖示？答：L-L0；
②試在答題紙上圖丙中作出彈簧Ⅱ、Ⅲ的彈力F2、F3的圖示；你選用的標(biāo)度是2mm來表示彈簧伸1cm時(shí)的彈力；
③根據(jù)平衡條件，彈簧Ⅱ與Ⅲ的合力應(yīng)該與彈簧Ⅰ的彈力大小相等，方向相反．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上圖丙中用力的圖示表示該合力F；
④分別連接F2、F3與F的末端，觀察合成遵循的規(guī)律．
（3）改變彈簧Ⅱ、Ⅲ之間的夾角，重復(fù)操作，進(jìn)一步探究合成遵循的規(guī)律．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．觀察測(cè)出：木星繞太陽作圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r1、周期為T1；木星的某一衛(wèi)星繞木星作圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為r2、周期為T2．已知萬有引力常量為G，則根據(jù)題中給定條件（　　）
A．不能求出木星的質(zhì)量B．可以斷定$\frac{{r}_{1}^{3}}{{T}_{1}^{3}}$=$\frac{{r}_{2}^{3}}{{T}_{2}^{2}}$
C．能求出太陽與木星間的萬有引力D．能求出木星與衛(wèi)星間的萬有引力

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．做“互成角度的共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在水平放置的木板上，固定一張白紙．
（2）把橡皮筋的一端固定在O點(diǎn)，另一端拴兩根帶套的細(xì)線，細(xì)線和橡皮筋的交點(diǎn)叫做結(jié)點(diǎn)．
（3）在紙面離O點(diǎn)比橡皮筋略長(zhǎng)的距離上標(biāo)出A點(diǎn)．
（4）用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別沿水平方向拉兩個(gè)繩套，把結(jié)點(diǎn)拉至A 點(diǎn)，如圖所示，記下此時(shí)兩力F1和F2的方向和大小．
（5）改用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點(diǎn)拉至A點(diǎn)．記下此時(shí)力F的方向和大小．
（6）拆下彈簧測(cè)力計(jì)和橡皮筋．
（7）在A點(diǎn)按同一標(biāo)度尺，作F1、F2和F力的圖示．
請(qǐng)你寫出下面應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)．
（8）按平行四邊形作出F1、F2的合力F’，并與F進(jìn)行比較．
（9）改變兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，再重做兩次試驗(yàn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕桿一端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，另一端可繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，已知小球通過最高點(diǎn)P時(shí)速度為v=$\sqrt{\frac{gL}{2}}$，不計(jì)一切阻力，則（　�。�
A．小球在最高點(diǎn)P受到輕桿對(duì)它向下的彈力
B．小球在最低點(diǎn)Q受到輕桿對(duì)它的彈力大小為$\frac{9}{2}$mg
C．小球在最低點(diǎn)Q和最高點(diǎn)P，輕桿中的彈力大小之差為5mg
D．小球從Q點(diǎn)到P點(diǎn)．其速度的增量為$\sqrt{2gL}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．在傾角為30°的足夠長(zhǎng)的斜面上，有一重10N的物體，被平行于斜面的大小為8N的恒力F推著沿斜面勻速上滑，如圖，g取10m/s2．物體所受最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等．在推力F突然消失的瞬間（　　）
A．物體所受摩擦力方向立即與原來相反
B．物體的瞬時(shí)加速度為8 m/s2
C．物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)等于0.4
D．推力F消失后，物體將沿斜面上滑，至最高點(diǎn)后沿斜面下滑

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同步練習(xí)冊(cè)答案