【題目】某空間區(qū)域的豎直平面內(nèi)存在電場,其中豎直的一條電場線如圖甲中虛線所示.一個質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電小球,在電場中從O點由靜止開始沿電場線豎直向下運動.以O(shè)為坐標(biāo)原點,取豎直向下為x軸的正方向,小球的機械能E與位移x的關(guān)系如圖乙所示,不計空氣阻力.則( )
A.電場強度大小恒定,方向沿x軸負方向
B.從O到x1的過程中,小球的速率越來越大,加速度越來越小
C.從O到x1的過程中,相等的位移內(nèi),小球克服電場力做的功相等
D.到達x1位置時,小球速度的大小為
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c三個相同的小球,a從光滑斜面頂端由靜止開始自由下滑,同時b、c從同一高度分別開始自由下落和平拋。下列說法正確的( )
A. 它們同時到達同一水平面
B. 它們動量變化的大小相同
C. 它們的末動能相同
D. 重力對它們的沖量相同
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個長為L,質(zhì)量為M的長方形木板,靜止在光滑水平面上,一個質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點),以水平初速度,從木板的左端滑向另一端,設(shè)物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為,當(dāng)物塊與木板達到相對靜止時,物塊仍在長木板上,物塊相對木板的位移為d,木板相對地面的位移為s。則在此過程中( )
A. 摩擦力對物塊做功為 B. 摩擦力對木板做功為
C. 木板動能的增量為 D. 系統(tǒng)由于摩擦而產(chǎn)生的熱量為
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在高原地區(qū)燒水需要使用高壓鍋,水燒開后,鍋內(nèi)水面上方充滿飽和汽,停止加熱,高壓鍋在密封狀態(tài)下緩慢冷卻,在冷卻過程中,鍋內(nèi)水蒸氣的變化情況為( )
A. 壓強變小
B. 壓強不變
C. 一直是飽和汽
D. 變?yōu)槲达柡推?/span>
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.大氣中PM2.5的運動是分子的無規(guī)則運動
B.晶體有固定的熔點,非晶體沒有固定的熔點
C.?dāng)U散運動和布朗運動的劇烈程度都與溫度有關(guān)
D.熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,但不能從低溫物體傳到高溫物體
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】通過《探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗,我們得到的結(jié)論是:質(zhì)量一定時物體的加速度與它所受的外力成_____ ;外力一定時加速度與物體的質(zhì)量成______ 。此實驗中采用的物理研究問題的方法是:_________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的氫氣和氧氣,溫度相同,不考慮分子間的勢能,則( )
A.氧氣的內(nèi)能較大 B.氫氣的內(nèi)能較大
C.兩者內(nèi)能相等 D.氫氣分子的平均動能較大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置:水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗時,保持軌道和細線水平,通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動實現(xiàn)平衡摩擦力.
(1)該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量?(回答“是”或“否”)
(2)實驗需要用游標(biāo)卡尺測量擋光板的寬度l,如圖2所示,則l=________mm;
(3)實驗獲得以下測量數(shù)據(jù):小車(含傳感器和擋光板)的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度l,光電門1和光電門2的中心距離x,某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)F,小車通過光電門1和光電門2的擋光時間分別為t1、t2.小車通過光電門2后砝碼盤才落地,重力加速度為g.該實驗對小車需驗證的表達式是_________________ (用實驗中測出的物理量表示).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com