下列說法正確的有


  1. A.
    質(zhì)量不變的物體受到的合外力大,加速度就大,速度也就大
  2. B.
    質(zhì)量不變的物體受到的合外力大,加速度就大,速度反而小
  3. C.
    質(zhì)量不變的物體受到的合外力大,加速度就大,速度不能確定
  4. D.
    質(zhì)量不變的物體受到的合外力大,速度就大,加速度是不能確定的
C
試題分析:根據(jù)牛頓第二定律F=ma,可以判斷,合外力越大,加速度越大。但加速度與速度方向不清楚,所以物體做加速還是減速不確定
考點:牛頓第二定律
點評:本題考查了加速度與合外力的關(guān)系,并與速度聯(lián)系在一起,是一個比較容易弄混淆的題型。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在某同學(xué)利用電磁打點計時器打出的紙帶研究勻變速直線運動的實驗中:
精英家教網(wǎng)
①關(guān)于電磁打點計時器及其使用,下列說法正確的有
 

A.電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器
B.接通電源,固定在振動片上的振針隨振動片的振動是簡諧振動
C.接通電源前,把紙帶穿過限位孔,再把套在軸上的復(fù)寫紙片壓在紙帶的上面
D.讓重物帶動紙帶運動,再接通電源,在紙帶上就打出一系列小點
②在測定勻變速運動的加速度的實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車做勻變速運動的紙帶如圖4所示,在紙帶上選擇標(biāo)為0~5的6個記數(shù)點,相鄰的兩個記數(shù)點之間還有四個點沒有畫出.紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺,零點跟“0”記數(shù)點對齊.計算小車通過記數(shù)點“2”的瞬時速度大小為
 
m/s;小車的加速度大小為
 
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)關(guān)于原子和原子核,下列說法正確的有
 

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一
C.放射性元素發(fā)生衰變時,由于質(zhì)量虧損,質(zhì)量數(shù)不守恒
D.玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤的
(2)如圖所示,質(zhì)量分別為m1和m2的兩個小球在光滑的水平面上分別以速度v1、v2同向運動并發(fā)生對心碰撞,碰后m2被右側(cè)的墻原速率彈回,又與m1相碰,碰后兩球都靜止.求第一次碰后m1球的速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

選做題(請從A、B和C三小題中選定兩小題作答,并在答題卡上把所選題目對應(yīng)字母前的方框涂滿涂黑.如都作答,則按A、B兩小題評分.)
A.(選修模塊3-3)
(1)下列說法正確的是
 

A.只要外界對氣體做功,氣體內(nèi)能一定增大
B.物體由氣態(tài)變成液態(tài)的過程,分子勢能減小
C.當(dāng)分子間距離增大時,分子間引力增大,而分子間斥力減小
D.液體表面層的分子比液體內(nèi)部的分子有更大的分子勢能
(2)如圖所示精英家教網(wǎng),彈簧一端固定于水平面上,另一端與質(zhì)量為m的活塞拴接在一起,開口向下、質(zhì)量為M的氣缸與活塞一起封閉了一定質(zhì)量的氣體.氣缸和活塞均可與外界進行熱交換.若外界環(huán)境的溫度緩慢降低,則封閉氣體的體積將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),同時將
 
(填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱,也不放熱”).
(3)某種油的密度為ρ,摩爾質(zhì)量為M.取體積為V的油慢慢滴出,可滴n滴.將其中一滴滴在廣闊水面上,形成面積為S的單分子油膜.試估算:①阿伏加德羅常數(shù);②其中一滴油滴含有的分子數(shù).
B.(選修模塊3-4)
(1)以下說法中正確的是
 

A.隱形戰(zhàn)機表面涂料利用了干涉原理,對某些波段的電磁波,涂料膜前后表面反射波相互抵消
B.全息照片往往用激光來拍攝,主要是利用了激光的相干性
C.根據(jù)宇宙大爆炸學(xué)說,遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紅光被地球接收到時可能是紅外線
D.海市蜃樓是光的色散現(xiàn)象引起的
(2)有兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北大和南大的物理實驗室,各自在那里利用先進的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2~L圖象,如圖甲所示.去北大的同學(xué)所測實驗結(jié)果對應(yīng)的圖線是
 
(選填“A”或“B”).另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計算機繪制了其在實驗室
得到的兩個單擺的振動圖象(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長之比
La
Lb
=
 

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(3)如圖所示,半圓玻璃磚的半徑R=10cm,折射率為n=
3
,直徑AB與屏幕垂直并接觸于A點.激光a以入射角i=30°射向半圓玻璃磚的圓心O,結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個光斑.求兩個光斑之間的距離L.
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C.(選修模塊3-5)
(1)下列說法正確的有
 

A.盧瑟福的α粒子散射實驗可以估測原子核的大小
B.氫原子輻射出一個光子后,氫原子的電勢能增大,核外電子的運動加速度增大
C.物質(zhì)波是一種概率波,在微觀物理學(xué)中不可以用“軌跡”來描述粒子的運動
D.β衰變說明了β粒子(電子)是原子核的組成部分
(2)如圖為氫原子的能級圖,大量處于n=4激發(fā)態(tài)的氫原子躍遷時,發(fā)出多個能量不同的光子,其中頻率最大的光子能量為
 
eV,若用此光照射逸出功為2.75V的光電管上,則加在該光電管上的反向遏止電壓為
 
V
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(3)查德威克通過α粒子轟擊鈹核的實驗發(fā)現(xiàn)了中子.
完成下列核反應(yīng)方程:24He+49Be
 

通過在云室中讓中子與靜止的已知質(zhì)量的核發(fā)生正碰的實驗可以測定中子的質(zhì)量,若已知被碰核氮核的質(zhì)量為M,中子的入射速度大小為v,反彈速度大小為
13v
15
,氮核在碰撞中獲得的速度大小為
2v
15
,則中子的質(zhì)量多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)氦-氖激光器發(fā)出波長為λ的激光,當(dāng)激光輸出功率為P時,t時間內(nèi)發(fā)出的光子數(shù)為
 
(字母均是國際單位,結(jié)果用字母表示)
(2)關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識歷程,下列說法正確的有
 

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)
C.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說明了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
[).波爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明波爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤的
(3)如圖所示,質(zhì)量為m的小球系于長L=0.8m的輕繩末端.繩的另一端系于O點.將小球移到輕繩水平的位置后釋放,小球擺到最低點A時,恰與原靜止于光滑水平地面上的物塊P相碰.碰撞后小球回擺,上升達(dá)到的最高點為B,A、B的高度差為h=0.2m.已知P的質(zhì)量為M=3m,P與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.25,小球與P間的相互作用時間極短.求碰撞后P的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

利用自由落體運動可測量重力加速度.有兩組同學(xué)分別利用下面甲、乙兩種實驗裝置進行了實驗,其中乙圖中的M為可恢復(fù)簧片,M與觸頭接觸,開始實驗時需要手動敲擊M斷開電路,使電磁鐵失去磁性釋放第一個小球,當(dāng)前一個小球撞擊M時后一個小球被釋放.
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①下列說法正確的有
 

A.兩種實驗都必須使用交流電源
B.甲實驗利用的是公式△x=gT2;乙實驗利用的是公式h=
12
gt2,所以都需要用秒表測量時間,用直尺測量距離
C.甲實驗要先接通電源,后釋放紙帶;乙實驗應(yīng)在手動敲擊M的同時按下秒表開始計時
D.這兩個實驗裝置均可以用來驗證機械能守恒定律
②圖丙是用甲實驗裝置進行實驗后選取的一條符合實驗要求的紙帶,O為第一個點,A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出).已知打點計時器每隔0.02s打一次點,可以計算出重力加速度g=
 
m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
③用乙實驗裝置做實驗,測得小球下落的高度H=1.200m,10個小球下落的總時間t=5.0s.可求出重力加速度g=
 
m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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同步練習(xí)冊答案