下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、紅外線比紅光波長(zhǎng)長(zhǎng)，它的熱作用很強(qiáng)B、X射線就是倫琴射線C、陰極射線是一種頻率極高的電磁波D、紫外線的波長(zhǎng)比倫琴射線長(zhǎng)，它的顯著作用是熒光作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

貴州有著非常豐富的水電資源，發(fā)電站所發(fā)的電需要輸電網(wǎng)絡(luò)輸送給遠(yuǎn)方的用戶．如圖所示為模擬遠(yuǎn)距離輸電的電路圖，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，其原、副線圈的匝數(shù)比分別1：n和n：1，發(fā)電廠的輸出電壓及輸電線的電阻均不變，其他導(dǎo)線的電阻忽略不計(jì)，發(fā)電廠的輸出電壓為U1、電流為I1，用戶得到的電壓為U2、電流為I2，則（　�。�
A、I1=I2B、U1=U2C、用戶越多，U2越大D、用戶越多，I1、I2越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列電磁波中，波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是（　�。�
A、無(wú)線電波B、紅外線C、紫外線D、γ射線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

電磁波有：（A）可見(jiàn)光；（B）紅外線；（C）紫外線；（D）無(wú)線電；（E）γ射線；（F）倫琴射線．
（1）按頻率由大到小的順序排列是：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
；⑥
 
．
（2）可對(duì)物體進(jìn)行加熱的是
 
，激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)光的是
 
，可用來(lái)檢查人體病變或骨折的是
 
，能使種子發(fā)生變異培育新品種的是
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有些動(dòng)物夜間幾乎什么都看不到，而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力．其原因是（　�。�
A、不需要光線，也能看到目標(biāo)B、自身眼睛發(fā)光，照亮搜索目標(biāo)C、可對(duì)紫外線產(chǎn)生視覺(jué)D、可對(duì)紅外線產(chǎn)生視覺(jué)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下面列出一些醫(yī)療器械的名稱和這些器械運(yùn)用的物理現(xiàn)象．請(qǐng)將相應(yīng)的字線填寫在運(yùn)用這種現(xiàn)象的醫(yī)療器械后面的空格上．
（1）醫(yī)院透視用的X光機(jī)
 
；  
（2）醫(yī)院手術(shù)室用的紫外線燈
 
；
（3）理療醫(yī)用的“神燈”照射可以活血化淤，使受損關(guān)節(jié)忙修復(fù)，是利用了
 
．
A、紅外線具有顯著的熱作用   B、紫外線具有很強(qiáng)的熒光作用
C、紫外線具有殺菌消毒作用   D、X射線的很強(qiáng)的貫穿力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下面四個(gè)裝置說(shuō)法正確的是（　�。�
A、
實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明α粒子的貫穿本領(lǐng)很強(qiáng)		B、
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以用愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程解釋		C、
是利用α射線來(lái)監(jiān)控金屬板厚度的變化		D、
進(jìn)行的是聚變反應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某種氣體在不同溫度下的氣體分子速率分布曲線如圖所示，圖中f（v）表示v處單位速率區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)百分率，由圖可知（　　）
A、氣體的所有分子，其速率都在某個(gè)數(shù)值附近B、某個(gè)氣體分子在高溫狀態(tài)時(shí)的速率可能與低溫狀態(tài)時(shí)相等C、高溫狀態(tài)下大多數(shù)分子的速率大于低溫狀態(tài)下大多數(shù)分子的速率D、高溫狀態(tài)下分子速率的分布范圍相對(duì)較小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列四幅圖分別對(duì)應(yīng)四種說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A、熱功當(dāng)量實(shí)驗(yàn)為能量守恒定律奠定了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)B、②圖說(shuō)明溫度升高時(shí)氣體內(nèi)分子熱運(yùn)動(dòng)的速率都會(huì)增大C、太陽(yáng)釋放的巨大能量來(lái)自于其內(nèi)部氫與氧之間的劇烈反應(yīng)，即氫的燃燒D、同一種物質(zhì)的原子處于三個(gè)不同的能量狀態(tài)，有可能產(chǎn)生類似圖④上、中、下三個(gè)不同的光譜

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