如圖所示,用DIS研究?jī)晌矬wm1和m2間的相互作用力,m1和m2由同種材料構(gòu)成。兩物體置于光滑的水平地面上,若施加在m1上的外力隨時(shí)間變化規(guī)律為:F1=kt+2,施加在m2上的恒力大小為:F2=2N。由計(jì)算機(jī)畫(huà)出m1和m2間的相互作用力F與時(shí)間t的關(guān)系圖。
則F—t圖像中直線的斜率為_(kāi)____________(用m1、m2、k表示),縱坐標(biāo)截距為_(kāi)_______ N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
質(zhì)量均為的、兩木塊疊放在水平面上,如圖所示,受到斜向上與水平面成角的力作用,受到斜向下與水平面成角等大的力作用,兩力在同一豎直平面內(nèi),此時(shí)兩木塊保持靜止( )。
A.對(duì)的支持力一定等于 |
B.水平面對(duì)的支持力可能大于2 |
C.、之間一定存在靜摩擦力 |
D.與水平面之間可能存在靜摩擦力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法符合史實(shí)的是
A.牛頓首先發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 |
B.開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 |
C.牛頓首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星 |
D.卡文迪許首先在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)出了萬(wàn)有引力常量數(shù)值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
十九、二十世紀(jì)之交,物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了許多經(jīng)典物理學(xué)無(wú)法解釋的事實(shí),這些事實(shí)與經(jīng)典物理學(xué)的物理概念以及一系列基本規(guī)律產(chǎn)生尖銳的矛盾,解決這些矛盾引發(fā)了物理學(xué)的革命,導(dǎo)致了現(xiàn)代物理學(xué)的誕生。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.經(jīng)典力學(xué)也適用于微觀或高速的物體 |
B.根據(jù)愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論可知運(yùn)動(dòng)時(shí)鐘變慢 |
C.根據(jù)愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論可知物體在運(yùn)動(dòng)方向的長(zhǎng)度縮短 |
D.第一個(gè)用“光子說(shuō)”成功解釋了光電效應(yīng)的科學(xué)家是伽利略 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律和測(cè)出引力常量的科學(xué)家分別是( )
A.開(kāi)普勒、卡文迪許 | B.牛頓、伽利略 |
C.牛頓、卡文迪許 | D.開(kāi)普勒、伽利略 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下面哪一組單位屬于國(guó)際單位制中的基本單位( )
A.米、牛頓、千克 | B.千克、焦耳、秒 |
C.米、千克、秒 | D.米/秒2、千克、牛頓 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,在水平軌道右側(cè)安放半徑為R的豎直圓槽形光滑軌道,水平軌道的PQ段鋪設(shè)特殊材料,調(diào)節(jié)其初始長(zhǎng)度為l.水平軌道左側(cè)有一輕質(zhì)彈簧左端固定,彈簧處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài).小物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道右側(cè)以初速度v0沖上軌道,通過(guò)圓形軌道、水平軌道后壓縮彈簧并被彈簧以原速率彈回,經(jīng)水平軌道返回圓形軌道.
已知R=0.2m,l=1.0m,v0=m/s,物塊A質(zhì)量為m=1kg,與PQ段間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,軌道其他部分摩擦不計(jì),取g=10m/s2.求:
(1)物塊A與彈簧剛接觸時(shí)的速度大小.
(2)物塊A被彈簧以原速率彈回返回到圓形軌道的高度.
(3)調(diào)節(jié)PQ段的長(zhǎng)度l,A仍以v0從軌道右側(cè)沖上軌道,當(dāng)l滿足什么條件時(shí),A物塊能第一次返回圓形軌道且能沿軌道運(yùn)動(dòng)而不會(huì)脫離軌道.
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