【題目】如圖所示,傾角為的光滑斜面下端固定一絕緣輕彈簧,M點固定一個質量為m、帶電量為-q的小球Q,整個裝置處于在場強大小為E、方向沿斜面向下的勻強電場中,F(xiàn)把一個帶電量為+q的小球PN點由靜止釋放,釋放后P沿著斜面向下運動。N點與彈簧的上端和M的距離均為。PQ以及彈簧的軸線ab與斜面平行。兩小球均可視為質點和點電荷,彈簧的勁度系數(shù)為,靜電力常量為k,則

A. 小球P返回時,不可能撞到小球Q

B. 小球PN點的加速度大小為

C. 小球P沿著斜面向下運動過程中,其電勢能一定減少

D. 當彈簧的壓縮量為時,小球P的速度最大

【答案】B

【解析】試題分析:根據(jù)動能定理知,當小球返回到N點,由于重力做功為零,勻強電場的電場力做功為零,電荷Q的電場對P做功為零,則合力做功為零,知道到達N點的速度為零.所以小球不可能撞到小球Q,故A正確;根據(jù)牛頓第二定律得,小球在N點的加速度,故B正確;小球P沿著斜面向下運動過程中,勻強電場的電場力做正功,電荷Q產(chǎn)生的電場對P做負功,兩個電場力的合力不一定沿斜面向下,則最終電場力不一定做正功,可能做負功,則電勢能可能增大,故C錯誤;當小球所受的合力為零時,速度最大,即,則壓縮量不等于,故D錯誤.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為半徑為R的半球玻璃體的橫截面,圓心為O,MN為過圓心的一條豎直線。現(xiàn)有一單色光沿截面射向半球面,方向與底面垂直,入射點為B,且。已知該玻璃的折射率為,求:

①光線PB經(jīng)半球體折射后出來的光線與MN直線的交點到頂點A的距離并作出光路圖;

②光線PBB點為軸,從圖示位置沿順時針方向逐漸旋轉 的過程,請說出光線在經(jīng)半球體的底面第二次折射時會有什么情況發(fā)生?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】做斜上拋運動的物體,到達最高點時( )

A. 速度為0,加速度向下

B. 具有水平方向的速度和水平方向的加速度

C. 速度不為0,加速度為0

D. 具有水平方向的速度和向下的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,平行板電容器兩個極板與水平地面成 2α ,在平行板間存在著勻強電場直線 CD 是兩板間 一條垂直于板的直線,豎直線 EFCD 交于 O,一個帶電小球沿著∠FOD 的角平分線從 A 點經(jīng) O 點向 B 點做直線運動,重力加速度為 g則在此過程中,下列說法正確的是

A. 小球可能帶正電也可能帶負電

B. 小球可能做勻加速直線運動

C. 小球加速度大小為 gcosα

D. 小球重力勢能的增加量等于電勢能的增加量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究單擺周期與擺長關系的實驗中,下列做法正確的是__________。

A.應選擇伸縮性小、盡可能長的細線做擺線

B.用刻度尺測出線的長度并記為擺長l

C.在小偏角下讓單擺擺動

D.當單擺經(jīng)過平衡位置時開始計時,測量一次全振動的時間作為單擺的周期T

E.通過簡單的數(shù)據(jù)分析,若認為周期與擺長的關系為T2∝l,則可作T2—l圖象;如果圖象是一條直線, 則關系T2∝l成立

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】足球運動員用20N的力把質量1kg的足球踢出10m遠,則運動員對足球做的功為(  )

A. 200J B. 100J

C. 98J D. 條件不足,無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體由大量分子組成,下列說法正確的是(  )

A. 分子熱運動越劇烈,物體內每個分子的動能越大

B. 分子間引力總是隨著分子間距離的減小而減小

C. 物體的內能跟物體的溫度和體積有關

D. 液體分子的無規(guī)則運動稱為布朗運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,水平地面上有一楔形物塊a,傾角為θ=370,其斜面上有一小物塊b,b與平行于斜面的細繩的一端相連,細繩的另一端固定在斜面上.ab之間光滑,ab以共同速度在地面軌道的光滑段向左勻速運動.當它們剛運行至軌道的粗糙段時(物塊a與粗糙地面間的動摩擦因數(shù)為μ,g=10m/s2),( )

A. μ=0.10,則細繩的拉力為零,地面對a的支持力變小

B. μ=0.10,則細繩的拉力變小,地面對a的支持力不變

C. μ=0.75,則細繩的拉力為零,地面對a的支持力不變

D. μ=0.80,則細繩的拉力變小,地面對a的支持力變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一小物塊以初速度v0沿足夠長的固定斜面上滑,斜面傾角為θ,物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μtanθ.下列圖中表示物塊的速度v、加速度a、動能Ek及所受摩擦力Ff隨時間t變化的圖線(以初速度v0的方向為正方向),可能正確的是

A.

B.

C.

D.

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