【題目】如圖所示為某同學(xué)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置,兩個相同質(zhì)量的小車放在光滑水平板上,前端各系一根輕質(zhì)細繩,繩的另一端跨過光滑輕質(zhì)定滑輪各掛一個小盤,盤中可放砝碼。兩小車后端各系一條細繩,一起被夾子夾著使小車靜止。打開夾子,兩小車同時開始運動;關(guān)上夾子,兩小車同時停下來,用刻度尺測出兩小車的位移。下表是該同學(xué)在幾次實驗中記錄的數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù) | 車號 | 小車質(zhì)量/g | 小盤質(zhì)量/g | 車中砝碼質(zhì)量/g | 盤中砝碼質(zhì)量/g | 小車位移/cm |
1 | 甲 | 50 | 10 | 0 | 0 | 15 |
乙 | 50 | 10 | 0 | 10 | 30 | |
2 | 甲 | 50 | 10 | 0 | 10 | 27.5 |
乙 | 50 | 10 | 50 | 10 | 14 | |
3 | 甲 | 50 | 10 | 0 | 0 | 18 |
乙 | 50 | 10 | 10 | 10 |
請回答下述問題:
(1)在每一次實驗中,甲、乙兩小車的位移之比等于________之比,請簡要說明實驗原理___________。
(2)第1次實驗控制了___________不變,在實驗誤差允許的范圍內(nèi),可得出的結(jié)論是:______________。
(3)第2次實驗控制了_____________不變,在實驗誤差允許的范圍內(nèi),可得出的結(jié)論是:_______________。
(4)第3次實驗時,該同學(xué)先測量了甲車的位移,再根據(jù)前兩次實驗結(jié)論,計算出乙車應(yīng)該發(fā)生的位移,然后再測量了乙車的位移,結(jié)果他高興地發(fā)現(xiàn),理論的預(yù)言與實際符合得相當好。請問,他計算出的的位移應(yīng)該是_______________
【答案】加速度 原理見解析 小車和車內(nèi)砝碼總質(zhì)量 小車的加速度與其所受拉力成正比 小車所受拉力 小車的加速度與其質(zhì)量成反比 30cm
【解析】
(1)[1][2]由于甲、乙兩車均做初速度為零的勻加速直線運動,且運動時間相同,由知甲、乙兩車的位移之比等于加速度之比,即。
(2)[3]通過第1次實驗數(shù)據(jù)可知,實驗中控制小車和車內(nèi)砝碼總質(zhì)量不變;
[4]由于位移之比為1:2,拉力之比也為1:2,故得到的結(jié)論為:在實驗誤差允許的范圍內(nèi),小車加速度與其所受拉力成正比。
(3)[5]通過第2次實驗數(shù)據(jù)可知,實驗中控制小車所受拉力不變;
[6]由與質(zhì)量之比為1:2,位移之比為2:1,故得到的結(jié)論為:在實驗誤差允許的范圍內(nèi),小車加速度與其質(zhì)量成反比。
(4)[7]由第1、2兩次實驗可知,小車的加速度與其所受拉力成正比,與其質(zhì)量成反比,則,故,得。
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【題目】如圖所示,一同學(xué)在水平桌面上將三個形狀不規(guī)則的石塊成功疊放在一起,保持平衡.下列說法正確的是( )
A. 石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對相互作用力
B. 石塊b對a的支持力和a對b的壓力是一對平衡力
C. 石塊c受到水平桌面向右的摩擦力
D. 石塊b對c的作用力一定豎直向下
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【題目】如圖所示為一物體做勻變速直線運動的速度-時間圖像。已知物體在前 2s 內(nèi)向東運動,則根據(jù)圖像做出的以下判斷中正確的是
A.物體在前 4s 內(nèi)始終向東運動
B.物體在前 4s 內(nèi)的加速度大小不變,方向始終向西
C.物體在前 4s 內(nèi)的加速度大小不變,方向先向西,后向東
D.物體在第 2s 末回到出發(fā)點
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為 M 的斜劈形物體放在水平地面上,質(zhì)量為 m 的物塊以某一初速度沿斜面向上滑,速度為零后又加速返回,而物體 M 始終保持靜止,已知 m 與 M 之間動摩擦因數(shù)0 ,則在物塊 m 上、下滑動的整個過程中
A.地面對物體 M 的摩擦力始終向左
B.地面對物體 M 的摩擦力先向右,后向左
C.地面對物體 M 的支持力總等于(M+m)g
D.地面對物體 M 的支持力總小于(M+m)g
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【題目】傳送帶與水平方向夾角,以 v=2m/s 的速率沿逆時針方向勻速傳送,傳送帶兩端A、B 間距離L=6m,如圖所示,F(xiàn)有一可視為質(zhì)點的物塊以v=2m/s的初速度從AB中點沿傳送帶向上運動。已知物塊質(zhì)量m=1kg,與傳送帶間的動摩擦因數(shù),滑輪大小可忽略不計,取g=10m/s2。(sin= 0.6,cos= 0.8)求:
(1)物塊沿傳送帶向上運動的最大位移;
(2)物塊在傳送帶上運動的總時間;
(3)物塊和傳送帶之間因摩擦而產(chǎn)生的總熱量。
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【題目】為了解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象,愛因斯坦提出了“光子”的概念,并給出了光電效應(yīng)方程。但這一觀點一度受到質(zhì)疑,密立根通過下述實驗來驗證其理論的正確性,實驗電路如圖甲所示。
(1)為了測量遏止電壓與入射光頻率的關(guān)系,實驗中雙刀雙擲開關(guān)應(yīng)向_______閉合(填“上”或“下”);
(2)如果實驗所得圖象如圖乙所示,其中、、為已知量,元電荷帶電量為e,那么:
①只需將__________與普朗克常量h進行比較,若在誤差許可的范圍內(nèi)二者相等,則證明“光電效應(yīng)方程”是正確的;
②該實驗所用光電管的K極材料的逸出功為__________。
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【題目】用速度大小為v的中子轟擊靜止的鋰核( Li),發(fā)生核反應(yīng)后生成氚核和α粒子,生成的氚核速度方向與中子的初速度方向相反,氚核與α粒子的速度之比為7∶8,中子的質(zhì)量為m,質(zhì)子的質(zhì)量可近似看做m,光速為c.
(1)寫出核反應(yīng)方程.
(2)求氚核與α粒子的速度大小.
(3)若核反應(yīng)過程中放出的核能全部轉(zhuǎn)化為α粒子和氚核的動能,求出質(zhì)量虧損.
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【題目】一位電腦動畫愛好者設(shè)計了一個“貓捉老鼠”的動畫游戲,如圖所示,在一個邊長為A的大正方體木箱的一個頂角G上,老鼠從貓的爪間逃出,沿著木箱的棱邊奔向洞口,洞口在方木箱的另一頂角A處。若老鼠在奔跑中,并不重復(fù)地跑過任意一條棱邊,也不再回到G點,聰明的貓選擇了一條最短的路線奔向洞口(設(shè)貓和老鼠同時從G點出發(fā)),結(jié)果貓再次在洞口A捉到了老鼠。問:
(1)老鼠的位移大小及最短路程是多少?
(2)貓的位移大小和路程是多少?
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【題目】如圖所示的平面直角坐標系xOy,在x軸上方有沿y軸正方向的勻強電場,在x軸下方有垂直于xOy平面向里的勻強磁場。一不計重力、帶負電的粒子,從y軸上的點,以速度沿x軸正方向射入電場,通過電場后從x軸上的點進入x軸下方的磁場中運動,該粒子恰好沒能進入第Ⅲ象限。試求:
(1)粒子到達Q點時速度的大小和速度方向與x軸正方向的夾角;
(2)粒子第一次在磁場中運動的時間。
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