【題目】如圖，質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板，靜止放在粗糙的水平地面上，有一個(gè)質(zhì)量為 m、可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊，已某一水平初速度從左端沖上木板。從物塊沖上木板到物塊和木板都靜止的過(guò)程中，物塊和木板的v-t圖像分別如圖中的折線所示，根據(jù)v-t圖，（g=10m/s2）求：

（1）m與M 間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1及M與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2

（2）m與M的質(zhì)量之比

（3）從物塊沖上木板到物塊和木板都靜止的過(guò)程中，物塊m、長(zhǎng)木板M各自對(duì)地的位移

【答案】(1)0.05（2）（3）24m

【解析】

試題(1) 由圖可知。ac為m 的速度圖像。

m的加速度為

所以

由圖可知cd為二者一起減速運(yùn)動(dòng)的圖像，其加速度為

又

（2）對(duì)bc段 ，對(duì)M寫(xiě)動(dòng)力學(xué)方程

又bc圖可知

把代入上式，可得

(3)圖像acd與橫軸所圍面積可求m對(duì)地位移

圖像bcd與橫軸所圍面積可求M對(duì)地位移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用傾斜放置的氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。已知滑塊和遮光條的總質(zhì)量為m，遮光條的寬度為d，重力加速度為g。現(xiàn)將滑塊由靜止釋放，兩個(gè)光電門(mén)G1和G2分別記錄了遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t1和t2，則滑塊通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)過(guò)程中動(dòng)能的增加量______，通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)過(guò)程中重力勢(shì)能的減少量______（用圖中所標(biāo)符號(hào)表示）。若兩者在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)相等，則滑塊在下滑過(guò)程中機(jī)械能守恒。若實(shí)驗(yàn)中滑塊以初速度v0下滑，則上述方法______（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證機(jī)械能守恒。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，空間有場(chǎng)強(qiáng)E=1.0×102V/m豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，長(zhǎng)L=0.8m不可伸長(zhǎng)的輕繩固定于O點(diǎn)．另一端系一質(zhì)量m=0.5kg帶電q=+5×10﹣2C的小球．拉起小球至繩水平后在A點(diǎn)無(wú)初速度釋放，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至O點(diǎn)的正下方B點(diǎn)時(shí)繩恰好斷裂，小球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)并垂直打在同一豎直平面且與水平面成θ=53°、無(wú)限大的擋板MN上的C點(diǎn)．試求：

（1）繩子的最大張力；

（2）A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)差；

（3）當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn)時(shí)，突然施加一恒力F作用在小球上，同時(shí)把擋板迅速水平向右移至某處，若小球仍能垂直打在檔板上，所加恒力F的方向及取值范圍．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“力的合成的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)中，利用圖釘、平板、橡皮條、彈簧秤及鉛筆刻度尺進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)圖中B測(cè)力計(jì)的示數(shù)為__________N。（本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N）

(2)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根帶繩套的細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是（______）

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)

C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90°

D．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在做“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz，每?jī)蓚�(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如紙帶上所示．

（1）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，除了有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、小車(chē)、細(xì)繩、導(dǎo)線、低壓交流電源、小木塊、長(zhǎng)木板外，還需要的儀器有_____

A．刻度尺　　　

B．鐵架臺(tái)　　　

C．停表　　　

D．天平

（2）圖中兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=_____s．

（3）根據(jù)紙帶提供的信息，小華同學(xué)已經(jīng)計(jì)算出了打下1、2、3、4、6這五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度，請(qǐng)你幫助他計(jì)算出打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)小車(chē)的速度v5=_____m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字），并填入表中．

（4）以速度v為縱軸、時(shí)間t為橫軸在圖坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)表中的v、t數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，并作出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象 _______________．

（5）根據(jù)v﹣t圖象可知，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為_____m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的木板C放在水平地面上，固定在C上的豎直輕桿的頂端分別用細(xì)繩a和b連接小球A和小球B，小球A、B的質(zhì)量均為m，當(dāng)與水平方向成30°角的力F作用在小球B上時(shí)，A、B、C處于靜止?fàn)顟B(tài)，且此時(shí)繩a、b與豎直方向的夾角分別為30°和60°，則下列判斷正確的是( )

A. 力F的大小為mg

B. 地面對(duì)C的支持力等于（M＋2m）g

C. 地面對(duì)C的摩擦力大小為mg

D. 若保持A、B兩球靜止，且F方向可調(diào)，則F的最小值為mg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上，另一端與質(zhì)量為m的物體A相連，A放在光滑水平面上，有一質(zhì)量與A相同的物體B，從高h處由靜止開(kāi)始沿光滑曲面滑下，與A相碰后一起將彈簧壓縮，彈簧復(fù)原過(guò)程中某時(shí)刻B與A分開(kāi)且沿原曲面上升．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為mgh

B. 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為

C. B能達(dá)到的最大高度為

D. B能達(dá)到的最大高度為h

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上固定一個(gè)光滑絕緣斜面，斜面與水平面的夾角為θ，一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線的一端固定在斜面頂端，另一端系有一個(gè)帶電小球A，細(xì)線與斜面平行。小球A的質(zhì)量為m、電荷量為q，小球A的右側(cè)固定放置帶等量同種電荷的小球B，兩球心的高度相同、間距為d，靜電力常量為k，重力加速度為g，兩帶電小球可視為點(diǎn)電荷。小球A靜止在斜面上，則（ ）

A. 小球A與B之間庫(kù)侖力的大小為

B. 當(dāng)時(shí)，細(xì)線上的拉力為0

C. 當(dāng)時(shí)，細(xì)線上的拉力為0

D. 當(dāng)時(shí)，斜面對(duì)小球A的支持力為0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】足夠長(zhǎng)光滑斜面BC傾角α=53°，小物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，水平面與斜面之間B點(diǎn)有一小段弧形連接，一質(zhì)量m=2kg的小物塊靜止于A點(diǎn)，對(duì)小物塊施加與水平方向成α=53°的恒力F作用，如圖甲所示。小物塊在AB段運(yùn)動(dòng)的速度﹣時(shí)間圖象如圖乙所示，（已知g=10m/s2,sin53°=0.8，cos53°=0.6）。求：

（1）小物塊所受到的恒力F；

（2）小物塊從B點(diǎn)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，到返回B點(diǎn)所用的時(shí)間t；

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同步練習(xí)冊(cè)答案