【題目】物理課上,老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”。如圖所示,她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開(kāi)關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來(lái)后,將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過(guò)套環(huán)。閉合開(kāi)關(guān)S的瞬間,套環(huán)立刻跳起。

某同學(xué)另找來(lái)器材再探究此實(shí)驗(yàn)。他連接好電路,經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn),線圈上的套環(huán)均未動(dòng)。對(duì)比老師演示的實(shí)驗(yàn),下列四個(gè)選項(xiàng)中,導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是

A線圈接在了直流電源上

B電源電壓過(guò)高

C所選線圈的匝數(shù)過(guò)多

D所用套環(huán)的材料與老師的不同

答案D

解析金屬套環(huán)跳起來(lái)的原因是開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),套環(huán)上產(chǎn)生的感應(yīng)電流與通電螺線管上的電流相互作用而引起的,線圈接在直流電源上時(shí),金屬套環(huán)也會(huì)跳起電壓越高線圈匝數(shù)越多,S閉合時(shí),金屬套環(huán)跳起越劇烈若套環(huán)是非導(dǎo)體材料,則套環(huán)不會(huì)跳起,故A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤,D選項(xiàng)正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車從O點(diǎn)由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),已知在2 s內(nèi)經(jīng)過(guò)相距27 mA、B兩點(diǎn)。如圖所示,求:

(1)汽車經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的速度大。

(2)A點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)間的距離;

(3)汽車從O點(diǎn)到B點(diǎn)的平均速度大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是哈勃瓶,在瓶?jī)?nèi)塞有一氣球,氣球的吹氣口反扣在瓶口上,瓶底的圓孔上配有一個(gè)橡皮塞,玻璃瓶導(dǎo)熱性能良好,在一次實(shí)驗(yàn)中,瓶?jī)?nèi)有氣球和橡皮塞封閉一定質(zhì)量的氣體(可視為理想氣體),在對(duì)氣球緩慢吹氣過(guò)程中,則瓶?jī)?nèi)氣體( 。
A.密度減少
B.平均動(dòng)能增大
C.對(duì)外界放出熱量
D.若釋放橡皮塞后瞬間,溫度將升高

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置,直徑POQ水平.一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)上方高度R處由靜止開(kāi)始下落,恰好從P點(diǎn)進(jìn)入軌道.質(zhì)點(diǎn)滑到軌道最低點(diǎn)N時(shí),對(duì)軌道的壓力為4mg,g為重力加速度的大。肳表示質(zhì)點(diǎn)從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)的過(guò)程中克服摩擦力所做的功.則( )

A.W= mgR,質(zhì)點(diǎn)到達(dá)Q點(diǎn)后,繼續(xù)上升一段距離
B.W= mgR,質(zhì)點(diǎn)恰好能到達(dá)Q點(diǎn)
C.質(zhì)點(diǎn)再次經(jīng)過(guò)N點(diǎn)時(shí),對(duì)N點(diǎn)壓力大于2mg
D.要使質(zhì)點(diǎn)能到達(dá)Q點(diǎn)上方R處,應(yīng)在P點(diǎn)上方2R處釋放質(zhì)點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于速度,速度改變量,加速度,正確的說(shuō)法是( )

A. 物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量很大,它的加速度一定很大

B. 速度很大的物體,其加速度可以很小,可能為零

C. 某時(shí)刻物體的速度為零,其加速度一定為零

D. 加速度很大時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的速度一定很大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A變化到狀態(tài)B , 氣體的壓強(qiáng)隨熱力學(xué)溫度的變化如圖所示,則此過(guò)程中( 。
A.氣體的密度增大
B.氣體對(duì)外界做功
C.氣體從外界吸收了熱量
D.氣體分子的平均動(dòng)能增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一質(zhì)量為m、電阻為r的金屬桿ab,以一定的初速度v0從一光滑平行金屬導(dǎo)軌底端向上滑行,導(dǎo)軌平面與水平面成30°角,兩導(dǎo)軌上端用一電阻R相連,如圖所示,磁場(chǎng)垂直斜面向上,導(dǎo)軌的電阻不計(jì),金屬桿始終與導(dǎo)軌接觸良好,金屬桿向上滑行到某一高度之后又返回到底端時(shí)的速度大小為v,則金屬桿在滑行過(guò)程中( )

A.向上滑行與向下滑行的時(shí)間相等
B.向上滑行與向下滑行時(shí)電阻R上產(chǎn)生的熱量相等
C.向上滑行與向下滑行時(shí)通過(guò)金屬桿的電荷量相等
D.向上滑行與向下滑行時(shí)金屬桿克服安培力做的功相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】A、D兩點(diǎn)分別是斜面的頂端、底端,B、C是斜面上的兩個(gè)點(diǎn),LAB=LBC=LCD , E點(diǎn)在D點(diǎn)正上方并與A點(diǎn)等高.從E點(diǎn)以一定水平速度拋出質(zhì)量相等的兩個(gè)小球,球1落在B點(diǎn),球2落在C點(diǎn),球1和球2從拋出到落在斜面上的過(guò)程(不計(jì)空氣阻力)中,( )

A.球1和球2運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為1:
B.球1和球2拋出時(shí)初速度之比為2 :1
C.球1和球2重力做功之比為1:3
D.球1和球2動(dòng)能增加量之比為1:2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,盤(pán)和重物的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M.實(shí)驗(yàn)中用盤(pán)和重物總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?/span>

(1)實(shí)驗(yàn)中,為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端定滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行.接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是(填寫(xiě)所選選項(xiàng)的序號(hào)).
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在盤(pán)和重物的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng).
B.將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去盤(pán)和重物,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng).
C.將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,撤去紙帶以及盤(pán)和重物,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng).
(2)圖2中是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6 . 已知相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén),則小車的加速度a是
(3)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取,以下最合理的一組是(填選項(xiàng)字母).
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(4)該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)嘚的加速度a為縱軸,盤(pán)和重物的總重力為F為橫軸,作出的圖象如圖3中圖線1所示,發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn),懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確,他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝,將一個(gè)力傳感器安裝在小車上,直接測(cè)量細(xì)線拉小車的力F′,作a﹣F′圖如圖3中圖線2所示,則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是 , 對(duì)于圖象上相同的力,用傳感器測(cè)得的加速度偏大,其原因是

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