20.如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接,在水平力F1和力F的作用下一起沿水平方向做直線運(yùn)動(m1在地面,m2在空中),力F與水平方向成θ角.則m1所受支持力N及其他的運(yùn)動情況說法正確的是( 。
A.一定有N=m1g+m2g-Fsin θ且不等于零
B.N可能等于零
C.如果Fcos θ<F1可能做勻速直線運(yùn)動
D.F1=Fcos θ一定做勻速直線運(yùn)動

分析 對兩個物體的整體受力分析,受已知拉力F1、F2、重力,可能有支持力和摩擦力,也可能只有兩個拉力,沿著水平方向做勻變速直線運(yùn)動.

解答 解:AB、對整體受力分析,受兩個已知拉力、重力,地面可能對整體同時有支持力和摩擦力,也可能沒有,豎直方向平衡,故N=m1g+m2g-Fsinθ,但支持力可能為零,故A錯誤,B正確;
C、對兩個物體整體,如果Fcosθ<F1,可能向左做勻速直線運(yùn)動,故C正確;
D、如果F1=Fcos θ,水平方向可以有摩擦力,不一定是勻速,除非N=m1g+m2g-Fsin θ=0,故D錯誤;
故選:BC

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是采用整體法進(jìn)行分析,不難;
整體法:以幾個物體構(gòu)成的整個系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個物體或兩個物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個數(shù))進(jìn)行分析.隔離法的原則是選取受力個數(shù)最少部分的來分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖,物體P靜止于固定的斜面上,P的上表面水平.現(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上,則(  )
A.P 向下滑動B.P 靜止不動
C.P 所受的合外力增大D.P 與斜面間的靜摩擦力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.英國物理學(xué)家麥克斯韋創(chuàng)立了電磁場理論,并預(yù)言了電磁波的存在,而赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.用輕質(zhì)細(xì)線把兩個質(zhì)量不等的小球懸掛起來,今對小球a施加一個向左偏下30°的恒力F1,并對b小球施加一個向右偏上30°的恒力F2,最后達(dá)到平衡,則表示平衡狀態(tài)的圖可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪(B離地足夠高),A的質(zhì)量是B的兩倍.A靜止在斜面上,B懸掛著.不計(jì)滑輪上的摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由45°緩慢減小到15°,但物體仍保持靜止,那么下列說法中正確的是( 。
A.滑輪受到繩子作用力將不變
B.物體A對斜面的壓力將減小
C.繩子的張力及A受到的摩擦力都不變
D.物體A受到的摩擦力先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法正確的是( 。
A.原子核發(fā)生α衰變后,新核的原子序數(shù)將減小2位
B.天然放射現(xiàn)象一定伴隨有電子的得失
C.光電效應(yīng)發(fā)生后,遏止電壓和入射光的頻率有關(guān)
D.氫原子由高能級向低能級躍遷要吸收光子

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個小球A和B,A、B間拴著細(xì)繩,兩球均靜止.此時B球與環(huán)中心O處于同一高度,A、B間的細(xì)繩與水平線成30°角.已知mB=3kg,求細(xì)繩對B球的拉力和A球的質(zhì)量.(g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜劈B上,M放在粗糙的水平地面上,現(xiàn)用大小相等、方向相反的水平力F分別推A和B,它們均靜止不動,重力加速度為g,則( 。
A.地面對B的支持力的大小一定等于(M+m)g
B.B與地面之間一定存在摩擦力
C.A與B之間一定存在摩擦力
D.B對A的支持力一定小于mg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列物理量中,不是矢量的是( 。
A.加速度B.速率C.平均速度D.位移

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同步練習(xí)冊答案