19.如圖所示,虛線a、b、c代表電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面,相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)之差是相等的,實(shí)線為一帶電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下通過(guò)該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn).據(jù)此可知( 。
A.三個(gè)等勢(shì)面中,c的電勢(shì)最高
B.帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能較Q點(diǎn)小
C.帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能較Q點(diǎn)小
D.帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度較Q點(diǎn)小

分析 由于質(zhì)點(diǎn)只受電場(chǎng)力作用,根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡可知電場(chǎng)力指向運(yùn)動(dòng)軌跡的內(nèi)側(cè)即斜向右下方,由于質(zhì)點(diǎn)帶正電,因此電場(chǎng)線方向也指向右下方;電勢(shì)能變化可以通過(guò)電場(chǎng)力做功情況判斷;電場(chǎng)線和等勢(shì)線垂直,且等勢(shì)線密的地方電場(chǎng)線密,電場(chǎng)強(qiáng)度大.

解答 解:A、電荷所受電場(chǎng)力指向軌跡內(nèi)側(cè),未說(shuō)明電荷的電性,因此電場(chǎng)線方向未知,不能判斷電勢(shì)高低,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)質(zhì)點(diǎn)受力情況可知,從P到Q過(guò)程中電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能降低,故P點(diǎn)的電勢(shì)能大于Q點(diǎn)的電勢(shì)能,故B錯(cuò)誤;
C、從P到Q過(guò)程中電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能降低,動(dòng)能增大,故P點(diǎn)的動(dòng)能小于Q點(diǎn)的動(dòng)能,故C正確;
D、等勢(shì)線密的地方電場(chǎng)線密場(chǎng)強(qiáng)大,故P點(diǎn)位置電場(chǎng)強(qiáng),電場(chǎng)力大,根據(jù)牛頓第二定律,加速度也大,故D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解決這類帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的思路是:根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡判斷出所受電場(chǎng)力方向,然后進(jìn)一步判斷電勢(shì)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、動(dòng)能等物理量的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.質(zhì)量為m的小球從空中某點(diǎn)由靜止釋放,下落高度h后加上一豎直向上的恒力,再經(jīng)過(guò)相同時(shí)間小球又回到原出發(fā)點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,小球始終沒有落地,重力加速度為g,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.從加恒力開始到小球返回原出發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中,恒力做的功為2mgh
B.從加恒力開始到小球下落至最低點(diǎn)的過(guò)程中,小球的動(dòng)能減少了mgh
C.從開始下落到小球運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程中,小球的重力勢(shì)能減少了$\frac{4}{3}$mgh
D.小球返回原出發(fā)點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{8gh}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖甲所示,將一光滑U形豎直金屬框架上段折成水平狀,其中abed在水平面內(nèi),bcfe在豎直面內(nèi),框架寬度為1m,在框架ad與gh間存在一t=0時(shí)刻方向豎直向上的磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B1隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,ad與gh間的距離為1.5m,豎直框架處于水平向右的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B2=0.5T,豎直框架上有一垂直框架放置的導(dǎo)體棒pq,導(dǎo)體棒被框架上固定的兩托舉金屬部件擋。阎獙(dǎo)體棒質(zhì)量m=0.1kg,其在框架間部分電阻R1=0.5Ω,框架ad段電阻R2=0.5Ω,框架其余部分的電阻不計(jì),重力加速度g=10m/s2.求:

(1)t=0.5s時(shí)(導(dǎo)體棒pq靜止),流過(guò)導(dǎo)體棒pq的電流方向及大;
(2)t=1.5s時(shí),導(dǎo)體棒pq對(duì)托舉部件的壓力大小及0~1.5s時(shí)間內(nèi)導(dǎo)體棒pq上產(chǎn)生的熱量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.在一水平向右勻速傳輸?shù)膫魉蛶У淖蠖薃點(diǎn),每隔T的時(shí)間,輕放上一個(gè)相同的工件,已知工件與傳送帶間動(dòng)摩擦因素為μ,工件表面帶有污漬,經(jīng)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)后面那些已經(jīng)和傳送帶達(dá)到相同速度的工件之間的距離為x,下列判斷正確的有( 。
A.傳送帶的速度為$\frac{x}{T}$
B.傳送帶的速度為2$\sqrt{2μgx}$
C.每個(gè)工件在傳送帶上留下的污跡長(zhǎng)$\frac{{x}^{2}}{(2ug{T}^{2})}$
D.每個(gè)工件在傳送帶上加速時(shí)間為$\frac{x}{(2ugT)}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中三條實(shí)線a、b、c表示三個(gè)等勢(shì)面.一個(gè)帶電粒子射入電場(chǎng)后只在電場(chǎng)力作用下沿虛線所示途徑由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn),由圖可以看出( 。
A.三個(gè)等勢(shì)面的電勢(shì)關(guān)系是ϕa>ϕb>ϕc
B.三個(gè)等勢(shì)面的電勢(shì)關(guān)系是ϕa<ϕb<ϕc
C.帶電粒子在N點(diǎn)的動(dòng)能較小,電勢(shì)能較大
D.帶電粒子在N點(diǎn)的動(dòng)能較大,電勢(shì)能較小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.為了測(cè)量加速度,使用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中1、2為兩個(gè)光電門,它們與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連,當(dāng)滑行器通過(guò)A、B光電門時(shí),光束被遮擋的時(shí)間△t1、△t2都可以被測(cè)量并記錄.擋光片寬度為d,光電門間距離為s.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d;用米尺測(cè)最兩光電門之間的距離s;
②調(diào)整輕滑輪,使細(xì)線水平:
③讓物塊從光電門1的右側(cè)由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過(guò)光電門1和光電門2所用的時(shí)間△t1和△t2,求出加速度a;
④多次重復(fù)步驟③,求a的平均$\overline{a}$;

回答下列為題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)某同學(xué)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘,使氣墊導(dǎo)軌水平,在不增加其他儀器的情況下,判定調(diào)節(jié)是否到位的方法是輕推小車,小車通過(guò)兩個(gè)光電門時(shí)間相等.
(2)測(cè)量d時(shí),某次游標(biāo)卡尺(主尺的最小分度為0.05mm)如圖乙.其讀數(shù)為0.225cm
(3)小球通過(guò)A、B的時(shí)間分別為△t1=1.5×10-3s、△t2=0.9×10-3s,則小球通過(guò)光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度為1.5m/s
(4)物塊的加速度a可用d、s、△t1,和△t2,表示為a=$\frac{{{{({\fraclvz1bfv{{△{t_2}}}})}^2}-{{({\fracfz71pz1{{△{t_1}}}})}^2}}}{2x}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長(zhǎng)木板上,緩慢向小桶中加入細(xì)砂,直到小車剛開始運(yùn)動(dòng)為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0.再將小車放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂,記下傳感器的示數(shù)F1.釋放小車,記錄小車運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則小車的加速度a=0.16 m/s2
(2)同一次實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1>F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與F的關(guān)系如圖丙.不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦.圖象中F表示的是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的D.
A.F1 B.F2 C.F1-F0           D.F2-F0
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是D.
A.小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板傾斜以平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車和傳感器的總質(zhì)量
D.用加細(xì)砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.等量異種點(diǎn)電荷的連線和其中垂線如圖所示,b為兩條線的交點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a、b、c三點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向不同B.a、b兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相同
C.a點(diǎn)電勢(shì)小于b點(diǎn)電勢(shì)D.c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù),畫出a-F圖象如圖2所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是B
A.實(shí)驗(yàn)中沒有平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力過(guò)度
C.實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒有跟木板平行
D.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案