13．關(guān)于電流，下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)I=$\frac{q}{t}$可知，I與q成正比
B．根據(jù)I=$\frac{q}{t}$可知，I與t成反比
C．電流有方向，因此電流是矢量
D．電流的單位“安培”是國際單位制中的基本單位

分析 電流不跟q成正比，也不與時(shí)間t成反比；電流強(qiáng)度這個(gè)物理量是標(biāo)量；根據(jù)電流的定義I=$\frac{q}{t}$，恒定電流的大小和方向始終保持不變；電流強(qiáng)度的單位“安培”是國際單位制中的基本單位．

解答 解：A、電流的定義I=$\frac{q}{t}$，是根據(jù)比值定義法定義的，即電流不跟q成正比，也不與時(shí)間t成反比．故A錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤．
C、電流有方向，但是在計(jì)算的過程中使用代數(shù)的方法計(jì)算，不用平行四邊形定則，所以電流強(qiáng)度這個(gè)物理量是標(biāo)量．故C錯(cuò)誤．
D、電流強(qiáng)度的單位“安培”是國際單位制中的基本單位，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評 該題考查電流的基本概念．容易出錯(cuò)的是有些學(xué)生會錯(cuò)誤認(rèn)為根據(jù)I=$\frac{q}{t}$電流與q成正比與時(shí)間t成反比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，單擺擺球的質(zhì)量為m，擺球從最大位移A處由靜止釋放，擺球運(yùn)動到最低點(diǎn)B時(shí)的速度大小為v．重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力．則擺球從A運(yùn)動到B的過程中（　�。�
A．重力的沖量為0B．繩子拉力的沖量為零
C．合外力的沖量大小為mvD．重力的沖量大小為mv

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某磁場部分區(qū)域的磁感線分布（圖線關(guān)于水平虛線對稱），a、b是其內(nèi)兩點(diǎn)．則（　�。�
A．a、b兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不等，且Ba＞Bb
B．同一通電導(dǎo)線放在a處所受磁場力一定大于放在b處所受磁場力
C．同一閉合小線圈在a點(diǎn)的磁通量一定大于在b點(diǎn)的磁通量
D．a點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向即為放在該點(diǎn)的通電直導(dǎo)線所受的磁場力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，水平傳送帶始終保持恒定速度v運(yùn)動，傳送帶AB長為S，把質(zhì)量為m的小物塊輕放在A點(diǎn)，物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)為μ當(dāng)小物塊由A運(yùn)動到B的過程中（　　）
A．摩擦力對小物塊做功可能為$\frac{m{v}^{2}}{2}$B．摩擦力對小物塊做功一定為μmgS
C．摩擦力對傳送帶做功可能為-μmgSD．電動機(jī)對傳送帶做功一定為mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．采用物理或化學(xué)方法可以有效地改變放射性元素的半衰期
B．由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)會放出光子
C．光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)都表明光具有粒子性
D．重核裂變過程生成中等質(zhì)量的核，反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒，但質(zhì)量一定減少

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，物體A、B的質(zhì)量分別為m和3m，A、B間的動摩擦因數(shù)和B與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ，在水平拉力F的作用下A、B相對勻速滑動，則F的大小為（　�。�
A．4μmgB．5μmgC．6μmgD．7μmg

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．圖示是質(zhì)點(diǎn)甲和乙在同一條直線上運(yùn)動的v-t圖象．已知甲、乙在t=10s時(shí)相遇，則（　�。�
A．在0-10s內(nèi)，甲的加速度大小為2m/s2
B．在t=0時(shí)刻，甲、乙處于同一位置
C．在t=4s時(shí)刻，甲、乙速度大小相等，方向相反
D．在0-5s內(nèi)，甲在前，乙在后

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，實(shí)心圓球形物體質(zhì)量均勻，被沿直徑AB所在的大圓一分為二，先后以AB所在的大圓平面沿水平和豎直兩種不同方向放置在光滑支架上，已知支架間的距離為直徑AB的$\frac{1}{2}$．忽略一切摩擦，令兩種情形下，兩半球間的作用力分別為F1和F2，則（　�。�
A．沿水平方向放置的情形不能平衡B．沿豎直方向放置的情形不能平衡
C．兩種情形均能平衡，且$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{\sqrt{3}}{2}$D．兩種情形均能平衡，且$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\sqrt{3}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）下列做法正確的有B
A．平衡摩擦力時(shí)，用細(xì)線一端掛空桶，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上做勻速直線運(yùn)動
B．在砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量時(shí)，可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂及桶的重力
C．應(yīng)讓砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
D．每次改變砂及桶總質(zhì)量之后，應(yīng)重新平衡摩擦力
（2）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力 F的關(guān)系，他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a-F圖線，如圖乙所示．圖線A（選填“A”或“B”）是在長木板水平情況下得到的；小車的質(zhì)量m=0.5kg（g取10m/s2）．

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