A. | 繩對(duì)小球的拉力增大 | B. | 繩對(duì)小球的拉力減小 | ||
C. | 球面對(duì)小球的支持力增大 | D. | 球面對(duì)小球的支持力減小 |
分析 對(duì)球受力分析,受重力、支持力和拉力,根據(jù)平衡條件并結(jié)合相似三角形法列式求解拉力和支持力的表達(dá)式分析.
解答 解:對(duì)球受力分析,如圖所示:
圖中力三角形與矢量三角形相似,故:
$\frac{N}{OB}=\frac{T}{AB}=\frac{G}{AO}$
解得:$N=\frac{OB}{AO}G$,$T=\frac{AB}{AO}G$;
由于OB、AO不變,AB減小,故N不變,T減;
故ACD錯(cuò)誤,B正確;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題是力平衡問題,關(guān)鍵是明確球的受力情況,根據(jù)平衡條件列式求解表達(dá)式分析.
三力平衡的基本解題方法:
①力的合成、分解法:即分析物體的受力,把某兩個(gè)力進(jìn)行合成,將三力轉(zhuǎn)化為二力,構(gòu)成一對(duì)平衡力,二是把重力按實(shí)際效果進(jìn)行分解,將三力轉(zhuǎn)化為四力,構(gòu)成兩對(duì)平衡力.
②相似三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系,建立方程求解力的方法.應(yīng)用這種方法,往往能收到簡捷的效果.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先有作用力,后有反作用力 | |
B. | 兩物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力 | |
C. | 只有物體接觸時(shí),物體間才存在作用力與反作用力 | |
D. | 只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),物體間才存在作用力和反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的勁度系數(shù)為1.5N/m | B. | 彈簧的勁度系數(shù)為150N/m | ||
C. | 彈簧的原長為6cm | D. | 彈簧伸長0.02m時(shí),彈力的大小為6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度的定義,“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m2/s3 | |
B. | 加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,表示的是物體的速度在減小 | |
D. | 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,已知物體在t=0時(shí)速度為5m/s,則2s末的速度大小為8m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度方向與速度方向相同,且物體的速度在減小 | |
B. | 物體的加速度方向與速度方向相同,且物體的速度在增加 | |
C. | 物體的加速度方向與速度方向相反,且物體的速度在減小 | |
D. | 物體的加速度方向與速度方向相反,且物體的速度在增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 42 | C. | 40 | D. | 64 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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