16.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a為0.195m/s2;(計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)將長(zhǎng)木板平放在水平桌面上,并利用安裝在小車(chē)上的拉力傳感器測(cè)出細(xì)線的拉力,保持小車(chē)的質(zhì)量不變,改變鉤碼的個(gè)數(shù),得到多組數(shù)據(jù),從而確定小車(chē)加速度a與細(xì)線拉力F的關(guān)系.圖丙中符合甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是B.
(3)乙同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),拉力傳感器出現(xiàn)了故障.為此,該同學(xué)移走拉力傳感器,保持小車(chē)的質(zhì)量不變,并改進(jìn)了甲實(shí)驗(yàn)操作中的不足之處.用所掛鉤碼的重力表示細(xì)線的拉力F,則乙同學(xué)得到的圖象可能是丙圖中C;
(4)丙同學(xué)為得到類(lèi)似丙圖中的A圖,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)乙同學(xué)的做法進(jìn)行如下改進(jìn):稱(chēng)出小車(chē)質(zhì)量M、所有鉤碼的總質(zhì)量m,先掛上所有鉤碼,多次實(shí)驗(yàn),依次將鉤碼摘下,并把每次摘下的鉤碼都放在小車(chē)上,仍用F表示所掛鉤碼的重力,畫(huà)出a-F圖,則圖線的k=$\frac{1}{M+m}$.(用題中給出的字母表示)

分析 (1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
(2)因小球沒(méi)有平衡摩擦力,故拉力為零時(shí)物體沒(méi)有加速度;圖象與橫坐標(biāo)有交點(diǎn);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可明確乙同學(xué)獲得的圖象,
(4)由牛頓第二定律可求得圖象的斜率.

解答 解:(1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2 
x4-x2=2a2T2 
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)2個(gè)加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{2}$(a1+a2
即小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為:
a=$\frac{{x}_{BD}-{x}_{OB}}{4{T}^{2}}$=$\frac{4.04-1.63-1.63}{4×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$m/s2=0.195m/s2
(2)因小剛沒(méi)有平衡摩擦力,只有拉力大于摩擦力時(shí),物體才會(huì)產(chǎn)生加速度;故圖象與橫坐標(biāo)的有交點(diǎn);
故符合題意的只有B;
(3)因用鉤碼的重力表示細(xì)線拉力;由于鉤碼的質(zhì)量不能忽略,故隨著所加砝碼的質(zhì)量增加,圖象將出現(xiàn)彎曲,
故選:C;
(4)對(duì)整體由牛頓第二定律可知,a=$\frac{F}{M+m}$,
故圖象的斜率k=$\frac{1}{M+m}$;
故答案為:(1)0.195;(2)B;(3 )C;(4)$\frac{1}{M+m}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查求解加速度的方法,掌握牛頓第二定律在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,要注意正確受力分析,根據(jù)牛頓第二定律可明確加速度的表達(dá)式,注意有效數(shù)字的保留.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于電容器的電容,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電容器所帶的電荷越多,電容就越大
B.電容器兩極板間的電壓越高,電容就越大
C.電容器所帶電荷增加一倍,電容就增加二倍
D.電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.如圖1所示,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用重物帶動(dòng)紙帶從靜止開(kāi)始自由下落,利用此裝置可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.

(1)已準(zhǔn)備的器材有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(帶導(dǎo)線)、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙、帶鐵夾的鐵架臺(tái)和帶夾子的重物,此外還需要的器材是D(填字母代號(hào)).
A.直流電源、天平及砝碼      B.直流電源、毫米刻度尺
C.交流電源.天平及砝碼      D.交流電源、毫米刻度尺
(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體由靜止開(kāi)始自由下落到某點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度v和下落高度h.某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,設(shè)計(jì)了以下四種測(cè)量方案,這些方案中合理的是:D.
A.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,由打點(diǎn)間隔數(shù)算出下落時(shí)間t,通過(guò)v=gt計(jì)算出瞬時(shí)速度v
B.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,并通過(guò)v=$\sqrt{2gh}$計(jì)算出瞬時(shí)速度v
C.報(bào)據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測(cè)算出瞬時(shí)速度v,并通過(guò)計(jì)算得出高度h
D.用刻度尺測(cè)出物體下落的高度h,根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于這點(diǎn)前后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度,測(cè)算出瞬時(shí)速度v
(3)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如圖2所示.圖中O點(diǎn)為打點(diǎn)起始點(diǎn),且速度為零.選取紙帶上打出的連續(xù)點(diǎn)A、B、C、…作為計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)出其中E、F、G點(diǎn)距起始點(diǎn)O的距離分別為h1、h2、h3.已知重錘質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T(mén).為了驗(yàn)證此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中機(jī)械能是否守恒,需要計(jì)算出從O點(diǎn)到F點(diǎn)的過(guò)程中,重錘重力勢(shì)能的減少量△Ep=mgh2,動(dòng)能的增加量△Ek=$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$(用題中所給字母表示)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往是重力勢(shì)能的減少量略大于動(dòng)能的增加量,關(guān)于這個(gè)誤差下列說(shuō)法正確的是BD.
A.該誤差屬于偶然誤差              B.該誤差屬于系統(tǒng)誤差
C.可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小該誤差
D.可以通過(guò)減小空氣阻力和摩擦阻力的影響來(lái)減小該誤差
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重錘增加的動(dòng)能略小于重錘減少的重力勢(shì)能,于是深入研究阻力對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響.若重錘所受阻力為f.重錘質(zhì)量為m,重力加速度為g.他測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn)的距離h,并計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v,用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出v2-h圖線,如圖3所示,圖象是一條直線,此直線斜率k=$\frac{2(mg-f)}{m}$(用題中字母表示).已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2,由圖線求得重錘下落時(shí)受到阻力與重錘所受重力的百分比為$\frac{f}{mg}$=2.0% (保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.如圖1所示,甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別采用所示的實(shí)驗(yàn)裝置.已知他們使用的小車(chē)完全相同,小車(chē)的質(zhì)量為M,重物的質(zhì)量為m.甲、乙、丙三組同學(xué)直接按圖完成實(shí)驗(yàn),丁組同學(xué)按先按圖1丁將木板有定滑輪的一端墊起,調(diào)整木板傾角,小車(chē)恰好帶著重物沿木板斜向下勻速運(yùn)動(dòng).再按圖2A保持長(zhǎng)木板傾角不變,取下細(xì)繩和重物,將小車(chē)與紙帶相連,然后接通電源釋放小車(chē),使之由靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)并在紙帶上打點(diǎn).試回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須平衡小車(chē)和長(zhǎng)木板之間的摩擦力的實(shí)驗(yàn)小組是甲乙丙.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須滿(mǎn)足“M>>m”的實(shí)驗(yàn)小組是甲.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)各組同學(xué)的操作均完全正確,甲、乙、丙三組作出的a-F圖線如圖2(B)中A、B或C所示,則甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖線依次是CAB.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)丁組同學(xué)操作的小車(chē)加速下滑時(shí)受到的合力F=mg,該組同學(xué)在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,通過(guò)調(diào)整改變小車(chē)所受合力,多次實(shí)驗(yàn),由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖2(C)所示,則小車(chē)的質(zhì)量=2.0kg(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.電磁彈射器是航空母艦上的一種艦載機(jī)起飛裝置,我國(guó)正在研制的航母也將采用自行研制的電磁彈射系統(tǒng).電磁彈射系統(tǒng)如圖a所示.彈射車(chē)放置于導(dǎo)軌之間,起飛前彈射車(chē)上牽引桿作用在飛機(jī)前輪,當(dāng)強(qiáng)大的電流從導(dǎo)軌流經(jīng)電磁彈射車(chē)(可看做導(dǎo)體棒,導(dǎo)體棒和飛機(jī)通過(guò)絕緣體連接),彈射車(chē)在強(qiáng)大的安培力作用下推動(dòng)飛機(jī)加速.由于工程技術(shù)問(wèn)題,電磁彈射系統(tǒng)供電采用模塊化設(shè)計(jì),其核心部分可簡(jiǎn)化如圖b所示,兩根相互平行的水平導(dǎo)軌內(nèi)存在一個(gè)豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在導(dǎo)軌兩側(cè)如圖排列許多個(gè)供電模塊,當(dāng)彈射車(chē)接觸模塊時(shí),強(qiáng)迫貯能裝置通過(guò)供電模塊為彈射車(chē)提供瞬間能量,離開(kāi)后斷電,不計(jì)模塊間切換時(shí)間,供電模塊能保證彈射車(chē)全過(guò)程做勻加速運(yùn)動(dòng).現(xiàn)有一彈射器彈射某飛機(jī),設(shè)飛機(jī)質(zhì)量m=9.9×103kg,彈射車(chē)質(zhì)量為m=0.1×103kg,飛機(jī)起飛速度為v=50m/s,在電磁彈射車(chē)與飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)工作的情況下,發(fā)動(dòng)機(jī)推力恒為2.5×104N,飛機(jī)從靜止開(kāi)始勻加速L=100m就達(dá)到起飛速度.若導(dǎo)軌間的寬度d=lm,通過(guò)彈射車(chē)的放電電流恒為5×103A.已知起飛瞬間強(qiáng)迫貯能裝置需提供的電壓為1100V,忽略彈射過(guò)程彈射車(chē)及飛機(jī)受到的阻力.計(jì)算時(shí)設(shè)航母是靜止的,g=l0m/s2.求:

(1)水平導(dǎo)軌間的磁感應(yīng)強(qiáng)度B;
(2)起飛瞬間電磁彈射車(chē)發(fā)熱功率P和彈射車(chē)加速到25米位置時(shí)裝置需提供的電壓;(計(jì)算時(shí)假設(shè)整個(gè)起飛過(guò)程P恒定)
(3)發(fā)射過(guò)程中彈射車(chē)的能量利用效率η(即彈射車(chē)對(duì)飛機(jī)做的功與消粍的總電能之比,結(jié)果保留2位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系.小車(chē)上固定一個(gè)盒子,盒子內(nèi)盛有沙子.沙桶的總質(zhì)量(包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量)記為m,小車(chē)的總質(zhì)量(包括車(chē)、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量)記為M.平衡摩擦力后完成下列實(shí)驗(yàn).
(1)驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下,加速度與合外力成正比:從盒子中取出一些沙子,裝入沙桶中,稱(chēng)量并記錄沙桶的總重力mg,將該力視為合外力F,對(duì)應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計(jì)算得出.多次改變合外力F的大小,每次都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的加速度.本次實(shí)驗(yàn)中,桶內(nèi)的沙子取自小車(chē)中,故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變.以合外力F為橫軸,以加速度a為縱軸,畫(huà)出a-F圖象,圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線.

①a-F圖象斜率的物理意義是$\frac{1}{M+m}$.
②你認(rèn)為把沙桶的總重力mg當(dāng)作合外力F是否合理?答:合理.(填“合理”或“不合理”)
③本次實(shí)驗(yàn)中,是否應(yīng)該滿(mǎn)足M?m這樣的條件?答:否(填“是”或“否”);理由是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是整個(gè)系統(tǒng),系統(tǒng)受到的合外力就等于mg.
(2)驗(yàn)證在合外力不變的情況下,加速度與質(zhì)量成反比:保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變,在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子,驗(yàn)證加速度與質(zhì)量的關(guān)系.本次實(shí)驗(yàn)中,桶內(nèi)的沙子總質(zhì)量不變,故系統(tǒng)所受的合外力不變.用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),以加速度a為縱橫,應(yīng)該以M+m倒數(shù)為橫軸
(3)如圖2所示是某一次打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶.取計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.10s,用刻度尺測(cè)量出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車(chē)的加速度大小a=2.4 m/s2,打紙帶上C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度大小vC=0.51m/s.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖所示,光滑斜面固定于水平面,物體B疊放在上表面水平的滑塊A上,兩者一起沖上斜面后始終保持相對(duì)靜止,則兩者在斜面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.物體B僅受到重力和支持力的作用
B.物體B受到重力、支持力和水平向左的摩擦力的作用
C.滑塊A受到的合外力水平向左
D.滑塊A受到的合外力方向與其他速度方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一物塊受到一個(gè)水平力F作用靜止于斜面上,此力F的方向與斜面平行,如果將力F撤除,下列對(duì)物塊的描述正確的是( 。
A.物塊將沿斜面下滑B.物塊所受的摩擦力方向改變
C.物塊立即獲得加速度D.物塊受到的摩擦力變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖1所示,質(zhì)量為M=2kg的長(zhǎng)木板,靜止放置在粗糙水平地面上,木板上F、G為木板的兩個(gè)三等分點(diǎn).F、G之間貼有上表面光滑的膠紙(厚度不計(jì)).有一個(gè)質(zhì)量為m=3kg、可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊,以某一水平初速度v0從左端沖上木板物塊在木板上滑動(dòng),當(dāng)物塊剛好滑上膠紙時(shí),物塊和木板恰好達(dá)到共同速度.物塊和木板在達(dá)到共同速度前的v-t圖象如圖2所示.根據(jù)圖象,求:

(1)求木板的長(zhǎng)度.
(2)求物體與木板間的摩擦因數(shù)和地面與木板間的摩擦因數(shù).
(3)此后物塊和木板繼續(xù)滑動(dòng),直到兩物體都停止.問(wèn)此時(shí)物體所停處距木板右端的距離?
(4)整個(gè)過(guò)程中木板的位移是多少?

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