【題目】爆炸性的加速度往往是跑車的賣點．某品牌跑車由靜止加速至100 km/h只需4.2 s.

(1)求該品牌跑車的平均加速度．

(2)假設(shè)普通私家車的平均加速度為3 m/s2，它需要多長時間才能由靜止加速至100 km/h?

【答案】（1）6.6（2）9.3

【解析】

（1）100km/h=27.8m/s

由v= v0+at可得：a=（27.8-0）/4.2=6.6 m/s2

（2）由v= v0+at可得：t=（27.8-0）/3=9.3s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在下列學(xué)生實驗中，需要用到打點計時器的實驗有________(填字母)．

A．“探究求合力的方法”

B．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”

C．“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”

D．“探究作用力與反作用力的關(guān)系”

(2)做“驗證機械能守恒定律”的實驗，已有鐵架臺、鐵夾、電源、紙帶、打點計時器，還必須選取的器材是圖中的________(填字母)．

A. B. C.D.

某同學(xué)在實驗過程中，①在重物的正下方地面鋪海綿；②調(diào)整打點計時器的兩個限位孔連線為豎直；③重復(fù)多次實驗．以上操作可減小實驗誤差的是______(填序號)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在“探究彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系”實驗中，下列實驗器材中需要用到的有________．

A.B.C.D.

(2)在用如圖所示的裝置做下列學(xué)生實驗時，需要平衡摩擦力的實驗有________．

A．利用打點計時器測速度

B．探究勻變速直線運動的規(guī)律

C．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

(3)某同學(xué)在利用(2)題圖中的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，①保證小盤和砝碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M；②選取紙帶上第一個點作為初速度為零的點．以上操作有利于減小實驗誤差的是________(填數(shù)字序號)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 路程是標(biāo)量，即位移的大小

B. 位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向

C. 地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時仍可被視為質(zhì)點

D. 研究自行車運動時，因為車輪在轉(zhuǎn)動，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止.現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比(　　)

A. 滑塊對球的彈力增大 B. 擋板對球的彈力減小

C. 斜面對滑塊的彈力不變 D. 拉力F不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2009年1月，中國海軍護航艦艇編隊用時10天抵達(dá)亞丁灣、索馬里海域為中國商船護航．如圖所示，此次護航從三亞啟航，經(jīng)南海、馬六甲海峽，穿越印度洋，總航程四千五百海里．關(guān)于此次護航，下列說法正確的是（ ）

A. 當(dāng)研究護航艦艇的運行軌跡時，不可以將其看做質(zhì)點

B. “四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移

C. “四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程

D. 根據(jù)題中數(shù)據(jù)我們可以求得此次航行的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究超載和超速是造成交通事故的隱患之一。有一輛值勤的警車停在公路邊，交警突然發(fā)現(xiàn)從他旁邊以20m/s的速度勻速行駛的貨車嚴(yán)重超載，他決定前去追趕，經(jīng)過4s后發(fā)動警車，以a=2.5m/s2加速度做勻加速運動，但警車的最大速度是25m/s，求：

（1）警車在追趕貨車的過程中，兩車間的最大距離是多少？

（2）警車發(fā)動后要多長時間才能追上貨車？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是 ( )

A. 評委為體操運動員劉璇的“跑馬”動作評分，可將劉璇看做質(zhì)點

B. 質(zhì)點是一個理想化模型，但現(xiàn)實中是存在的

C. 物理學(xué)中的“質(zhì)點”跟幾何學(xué)中的“點”沒有區(qū)別

D. 如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】量子論使人類對微觀世界的基本認(rèn)識取得革命性進(jìn)步，成為20世紀(jì)重要科學(xué)理論，提出量子論假說的是

A. 牛頓

B. 普朗克

C. 愛因斯坦

D. 玻爾

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