【題目】如圖所示，在長直載流導(dǎo)線附近有一個(gè)矩形線圈ABCD，線圈與導(dǎo)線始終在同一個(gè)平面內(nèi).線圈在導(dǎo)線右側(cè)平移時(shí)產(chǎn)生了A→B→C→D→A的電流，則線圈的移動方向?yàn)?/span>（ ）

A. 向上

B. 向下

C. 向左

D. 向右

【答案】C

【解析】

當(dāng)通過線圈的磁通量發(fā)生變化時(shí)，線圈中將會產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)楞次定律，結(jié)合感應(yīng)電流的方向，即可判斷出線圈的運(yùn)動方向；

若要使線圈中產(chǎn)生電流方向?yàn)?/span>A→B→C→D→A，即感應(yīng)電流的方向是逆時(shí)針方向，根據(jù)楞次定律，線框中向外的磁通量減小，或向里的磁通量增大；
依據(jù)安培定則，向上的電流，在線圈處產(chǎn)生向內(nèi)的磁場，由于是導(dǎo)線保持靜止，故矩形線圈向左平移時(shí)（仍在I的右側(cè)），使穿過線圈的向里的磁通量變大，故ABD錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一空腔球形導(dǎo)體(不帶電)，現(xiàn)將一個(gè)帶負(fù)電的小金屬球A放入腔中，當(dāng)靜電平衡時(shí)，圖中a、b、c三點(diǎn)的場強(qiáng)E和電勢φ的大小關(guān)系分別是：________ 、 _________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，板長為L的平行板電容器與一直流電源相連接，其極板與水平面成角；若粒子甲乙以相同的大小的初速度由圖中的P點(diǎn)射入電容器，分別沿著虛線1和2運(yùn)動，然后離開電容器；虛線1為連接上下極板邊緣的水平線，虛線2為平行且靠近上極板的直線，則下列關(guān)于兩粒子的說法正確的是

A. 兩者均做勻速直線運(yùn)動

B. 2粒子電勢能不變，1粒子電勢能增加

C. 兩者的比荷之比為3 : 4

D. 兩者離開電容器時(shí)的速率之比為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】很多同學(xué)都做過測量“反應(yīng)時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示,甲同學(xué)手握直尺,某時(shí)刻甲同學(xué)放開直尺,從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺,到他抓住直尺所用時(shí)間就叫“反應(yīng)時(shí)間”。直尺長20cm,處于豎直狀態(tài);乙同學(xué)的手放在直尺0刻度線位置。甲、乙兩位同學(xué)做了兩次測量“反應(yīng)時(shí)間”的實(shí)驗(yàn),第一次乙同學(xué)手抓住直尺位置的刻度值為11.25cm,第二次手抓住直尺位置的刻度值為5cm.直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。取重力加速度g=10m/s2.則下列說法中正確的是

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”為1.25s

B. 乙同學(xué)第二次的“反應(yīng)時(shí)間”為0.1s

C. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為1.5m/s

D. 若將尺子上原來的長度值改為對應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值則測量量程為0.2s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平的淺色長傳送帶上放置一質(zhì)量為m的煤塊(可視為質(zhì)點(diǎn))，煤塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ.初始時(shí)，傳送帶與煤塊都是靜止的．現(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度a開始運(yùn)動，當(dāng)其速度達(dá)到v后，便以此速度作勻速運(yùn)動．經(jīng)過一段時(shí)間，煤塊在傳送帶上留下了一段黑色痕跡后，煤塊相對于傳送帶不再滑動，關(guān)于上述過程，以下判斷正確的是(重力加速度為g)(　　)

A. μ與a之間一定滿足關(guān)系μ＜

B. 煤塊從開始運(yùn)動到相對于傳送帶靜止經(jīng)歷的位移為

C. 煤塊從開始運(yùn)動到相對于傳送帶靜止經(jīng)歷的時(shí)間為

D. 黑色痕跡的長度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ______ ．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ______ ．

A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　　B．等效替代法 C．控制變量法D．建立物理模型法

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是 ______ 和 ______ ；

②遺漏的內(nèi)容分別是 ______ 和 ______ ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與水平面的夾角θ＝37°，并以v＝10 m/s的速率逆時(shí)針轉(zhuǎn)動，在傳送帶的A端輕輕地放一小物體．若已知物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，傳送帶A端到B端的距離L＝16 m，則小物體從A端運(yùn)動到B端所需的時(shí)間為多少？(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究滑塊做勻加速直線運(yùn)動時(shí)的加速度。

(1)利用游標(biāo)為50分度的游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)如圖乙所示，則遮光條的寬度為________mm；

(2)用米尺測量出兩光電門之間的距離如圖丙所示，則米尺的讀數(shù)為_________cm；

(3)組裝好實(shí)驗(yàn)器材后，將滑塊由靜止釋放，在重錘的牽引下沿長木板做加速運(yùn)動，滑塊通過兩光電門時(shí)，這光條的指光時(shí)間分別為=2.50×10-2s，=1.25×10-2s.由以上數(shù)據(jù)可求得該滑塊微勻加速直線運(yùn)動時(shí)的加速度大小為__________m/s。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn). 圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為某種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?/span>F等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得。.

（1）圖為實(shí)驗(yàn)中所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)生電源。由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖中的_____（填“甲”或“ 乙”）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

上述圖（b）的安裝中存在的錯(cuò)誤有：①___________________② _________________ 。

（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時(shí)，該組同學(xué)存在兩種方案；甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注， 但尚未完成圖象（如下圖所示）. 你認(rèn)為同學(xué)______________（填“甲”、“乙”）的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象 _________。

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c)，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因。答：____________。

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