(1)某多用電表的歐姆擋中間刻度值是“15”,一位同學在用它來測量電阻時,先將選擇開關旋至“×10”擋處,然后進行調零,再將兩支表筆分別與電阻的兩個引線接觸,結果指針指在刻度值為“100”至“200”之間,為了使測量更準確,他應該將選擇開關旋至________擋處.換擋后必須________才能進行測量.
(2)圖甲中電源電動勢為E,內阻可忽略不計;電流表具有一定的內阻,電壓表的內阻不是無限大,S為單刀雙擲開關,R為待測電阻.當S向電壓表一側閉合時,電壓表讀數為,電流表讀數為;當S向R一側閉合時,電流表讀數為
①根據已知條件與測量數據,可以得出待測電阻R=________.
②根據圖甲所給出的電路,在圖乙的各器件實物圖之間補畫出連接的導線.
甲 乙
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示為利用氣墊導軌(滑塊在該導軌上運動時所受阻力可忽略不計)“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置,完成以下填空。
實驗步驟如下:
(1)將氣墊導軌放在水平桌面上,桌面高度不低于1m,將導軌調至水平;
(2)測出擋光條的寬度L和兩光電門中心之間的距離s;
(3)將滑塊移至光電門1左側某處,待砝碼靜止不動時,釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;
(4)讀出滑塊分別通過光電門1和光電門2時的擋光時間Δt1和Δt2;
(5)用天平稱出滑塊和擋光條的總質量M,再稱出托盤和砝碼的總質量m;
(6)滑塊通過光電門1和光電門2時,可以確定系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動能分別為Ek1= 和Ek2= ;
(7)在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中,系統(tǒng)重力勢能的減少ΔEp= ;(重力加速度為g)
(8)如果滿足關系式 ,則可認為驗證了機械能守恒定律。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“利用單擺測重力加速度”的實驗中:
(1)甲同學測得的重力加速度數值明顯大于當地的重力加速度值,造成這一情況的可能原因是____;
A.測量擺長時,把懸掛狀態(tài)的擺線長當成擺長 |
B.測量周期時,當擺球通過平衡位置時啟動秒表并記為第1次,此后擺球第50次通過平衡位置時制動秒表,讀出經歷的時間為t,并由計算式求得周期 |
C.開始擺動時振幅過小 |
D.所用擺球的質量過大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
一小組的同學用如圖甲所示裝置做“探究物體質量一定時,加速度與力的關系”實驗。
⑴下列說法正確的有 (只有一項正確)
A.平衡摩擦力時,用細線一端掛空砝碼盤,另一端與小車相連,將木板適當傾斜,使小車在木板上近似做勻速直線運動
B.每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后,都必須重新平衡摩擦力
C.為使細線對小車的拉力約等于砝碼及砝碼盤的總重力,應讓砝碼及砝碼盤總質量遠小于小車及里面鉤碼的總質量
⑵乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩計數點之間都有4個點跡沒有標出,用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示,己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上,則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=______m/s2。(結果保留兩位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某探究學習小組驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示.
(1) 實驗時首先要平衡摩擦力:取下沙桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,輕推小車,讓小車________(選填“拖著”或“不拖著”)紙帶運動.
(2)打點計時器使用頻率為50 Hz的交流電,記錄小車運動的紙帶如圖乙所示.在紙帶上相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出.本實驗需根據此紙帶計算_________(選填“速度”、“加速度”)的值,其中小車通過計數點“B”時,該值=___________(計算結果保留兩位有效數字).
(3)若實驗室沒有沙桶只有鉤碼,每個鉤碼質量m=50g,小車總質量M=200g,用該實驗裝置驗證動能定理,則需驗證重力對鉤碼所做的功是否等于____________(選填“小車”或“小車和鉤碼”)動能的增量.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
小張同學采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。
(1)請將下列主要實驗步驟補充完整:
A.讓小球多次從____________位置開始運動,記下小球運動過程中經過的一系列位置。 |
B.安裝器材,使斜槽末端切線____________,記下平拋起點O點和過O點的豎直線。 |
C.測出曲線上某點的坐標x、y,用公式計算出平拋的初速度。 |
D.取下記錄紙,以平拋的起點O為原點,以過O點的豎直線為縱軸建立坐標系,用平滑曲線描繪出小球運動軌跡。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
賈老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內阻.所給的實驗器材有:待測電源E,定值電阻R1(阻值未知),電壓表V(量程為3.0 V,內阻很大),電阻箱R(0~99.99 Ω),單刀單擲開關S1,單刀雙擲開關S2,導線若干.
(1)珊珊連接了一個如下圖所示的電路,她接下來的操作是:
①將S2接到a,閉合S1,撥動電阻箱旋鈕,使各旋鈕盤的刻度處于如圖甲所示的位置,記錄下對應的電壓表示數為2.20 V,然后斷開S1;
②保持電阻箱示數不變,將S2切換到b,閉合S1,記錄此時電壓表的讀數(電壓表的示數如圖乙所示),然后斷開S1.
請你解答下列問題:
圖甲所示電阻箱的讀數為________Ω,圖乙所示的電壓表讀數為________V.由此可算出定值電阻R1的阻值為________Ω(計算結果保留三位有效數字).
(2)在完成上述操作后,珊珊繼續(xù)以下的操作:
將S2切換到a,多次調節(jié)電阻箱,閉合S1,讀出多組電阻箱的示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了如圖丙所示的圖線.
由此可求得電源電動勢E=________ V,電源內阻r=________Ω.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學測繪標有“4.8 V,0.3 A”小電珠的電功率隨電壓變化的圖象,要使小電珠兩端電壓從0至4.8 V連續(xù)變化,為了使測量盡可能地準確,除了導線和開關外,可供選擇的儀器還有( )
A.電流表:量程0~0.6 A,內阻約為1 Ω |
B.電流表:量程0~3 A,內阻約為0.2 Ω |
C.電壓表:量程0~6 V,內阻約為2 kΩ |
D.電壓表:量程0~15 V,內阻約為4.5 kΩ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質世界的認識,推動了科學技術創(chuàng)新和革命,促進了物質生活繁榮與人類文明的進步,關于物理學發(fā)展過程中的認識,下列說法正確的是
A.伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動的位移與下落時間成正比 |
B.牛頓第一定律是事實與邏輯思維結合的產物,不可能用實驗直接驗證 |
C.自然界中有兩種電荷,庫侖把它們命名為正電荷和負電荷 |
D.奧斯特受法拉弟發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
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