精英家教網(wǎng)如圖,在水平地面上固定一傾角為θ的光滑絕緣斜面,斜面處于電場強度大小為E、方向沿斜面向下的勻強電場中.一勁度系數(shù)為k的絕緣輕質(zhì)彈簧的一端固定在斜面底端,整根彈簧處于自然狀態(tài).一質(zhì)量為m、帶電量為q(q>0)的滑塊從距離彈簧上端為s0處靜止釋放,滑塊在運動過程中電量保持不變,設滑塊與彈簧接觸后粘在一起不分離且無沒有機械能損失,物體剛好返回到S0段中點,彈簧始終處在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為g.則(  )
分析:根據(jù)牛頓第二定律求解出加速度,然后結(jié)合運動學公式和功能原理逐項列式分析.
解答:解:A、滑塊從靜止釋放到與彈簧剛接觸的過程中做初速度為零的勻加速直線運動,設加速度大小為a,則有
qE+mgsinθ=ma
s0=
1
2
at2
聯(lián)立可得:t=
2ms0
qE+mgsinθ
,故A正確
B、滑塊速度最大時受力平衡,設此時彈簧壓縮量為x0,則有
mgsinθ+qE=kx0
從靜止釋放到速度達到最大的過程中,由動能定理得
(mgsinθ+qE)?(s0+x0)+W=
1
2
mVm2-0
由于彈簧彈力做負功,故最大動能
E
 
km
=
1
2
mVm2<(mgsinθ+qE)?(s0+x0)=(mgsinθ+qE)[
mgsinθ
k
+s0],故B錯誤;
C、當彈簧壓縮量最大時,彈性勢能最大,即Epm=(mgsinθ+qE)(s0+△x)>(mgsinθ+qE)s0,故C錯誤;
D、物體運動過程中只有重力和電場力做功,故只有重力勢能、電勢能和重力勢能和彈性勢能參與轉(zhuǎn)化,總量不變,故D正確;
故選AD.
點評:本題是含彈簧問題,由于彈簧的彈力是變力,故物體是變加速運動,要結(jié)合功能關系列式分析求解.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,長為L的輕桿的下端用鉸鏈固接在水平地面上,上端固定一個質(zhì)量為m的小球,輕桿處于豎直位置,同時與一個質(zhì)量為M的長方體剛好接觸.由于微小擾動,桿向右側(cè)倒下,當小球與長方體分離時,桿與水平面的夾角為30°,且桿對小球的作用力恰好為零,若不計一切摩擦.則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,細繩上端固定于O點,下端系一質(zhì)量m=1kg的小球P,且小球P處于靜止狀態(tài).小球P與平臺的B點接觸,但對平臺無壓力,繩長L=0.5米,平臺高h=0.8米.另有一質(zhì)量M=2kg的小球Q沿平臺自左向右運動到B處與P球發(fā)生正碰,碰后P球在繩的約束下做圓周運動且恰好能過最高點,而Q球落在水平地面上的C點,DC間的距離s=2.4米,不計空氣阻力,取g=10m/s2,求:
(1)Q球與P球碰前速度V0的大?
(2)系統(tǒng)在兩球發(fā)生碰撞過程中損失的機械能?

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科目:高中物理 來源: 題型:

.如圖6-2-21,細繩上端固定于O點,下端系一質(zhì)量m=1 kg的小球P,且小球P處于靜止狀態(tài).小球P與平臺的B點接觸,但對平臺無壓力,繩長L=0.5 m,平臺高h=0.8 m.另有一質(zhì)量M=2 kg的小球Q沿平臺自左向右運動到B處與P球發(fā)生正碰,碰后P球在繩的約束下做圓周運動且恰好能過最高點,而Q球落在水平地面上的C點,DC間的距離s=2.4 m,不計空氣阻力,取g=10 m/s2,求:

圖6-2-21

(1)Q球與P球碰前速度v0的大小;

(2)系統(tǒng)在兩球發(fā)生碰撞過程中損失的機械能.

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年河南省原名校高三上學期期聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,長為L的輕桿的下端用鉸鏈固接在水平地面上,上端固定一個質(zhì)量為m的小球,輕桿處于豎直位置,同時與一個質(zhì)量為M的長方體剛好接觸。由于微小擾動,桿向右側(cè)倒下,當小球與長方體分離時,桿與水平面的夾角為30°,且桿對小球的作用力恰好為零,若不計一切摩擦。則

A.長方體與小球的質(zhì)量比是4 :1

B.分離時小球的速率為

C.分離后長方體的速率為

D.長方體對小球做功-mgL/4

 

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科目:高中物理 來源:河北省衡水市2011-2012學年高三物理上學期期末質(zhì)量檢測 題型:選擇題

.如圖所示,左側(cè)是傾角為60°的斜面、右側(cè)是圓弧面的物體固

定在水平地面上,圓弧面底端切線水平,一根兩端分別系有質(zhì)量為

小球的輕繩跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于靜止狀態(tài)時,

連結(jié)小球的輕繩與水平線的夾角為,不計一切摩擦,兩小

球可視為質(zhì)點。兩小球的質(zhì)量之比等于        (    )

    A.1:I             B.2:3             C.3:2             D.3:4

 

 

 

 

 

 

 

 

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