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13．以下描述中正確的是（　�。�
A．轎車緊急剎車，速度變化很快，所以加速度很大
B．點火后即將升空的火箭速度為零，所以加速度也為零
C．高速行駛的磁懸浮列車，行駛中的速度很大，所以加速度也很大
D．豎直向上拋出的小球在最高點速度為零，所以加速度也為零

分析 根據加速度的定義式a=$\frac{△v}{△t}$可知物體的加速度等于物體的速度的變化率，即物體的速度變化越快物體的加速度越大，速度大，加速度不一定大，速度為零，加速度不一定為零．

解答 解：A、加速度表示速度變化快慢的物理量，速度變化很快，所以加速度很大．故A正確；
B、點火后即將升空的火箭速度為零，但是受到的合力不為零，加速度不為零．故B錯誤；
C、速度大，加速度不一定大，高速行駛的磁懸浮列車，行駛中的速度很大，加速度可以為零，故C錯誤；
D、豎直向上拋出的小球在最高點速度為零，但加速度為g，故D錯誤．
故選：A

點評 本題考查加速度的定義式，只要理解了加速度的概念就能順利解決，注意加速度與速度沒有必然的聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．用滴水法可以測定重力加速度的值：
（1）下列操作步驟的正確順序為④①②③（只需填寫步驟前的序號）
①仔細調節(jié)水龍頭和擋板的位置，使得耳朵剛好聽到前一個水滴滴在擋板上的聲音的同時，下一個水滴剛好開始下落；
②用秒表計時：當聽到某一水滴滴在擋板上的聲音的同時，開啟秒表開始計時，并數(shù)“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3、…”，一直數(shù)到“n”時，計時結束，讀出秒表的示數(shù)為t．
③用刻度尺量出水龍頭口距離擋板的高度h；
④在自來水龍頭下安置一塊擋板A，使水一滴一滴斷續(xù)地滴落到擋板上．
（2）寫出用上述步驟中測量的量計算重力加速度g的表達式：g=$\frac{2h（n-1）^{2}}{{t}^{2}}$．
（3）為了減小誤差，改變h的數(shù)值，測出多組數(shù)據，記錄在表格中（表中t′是水滴從水龍頭口到A板所用的時間，即水滴在空中運動的時間）．利用這些數(shù)據，以h為縱坐標、以$\frac{1}{2}t{′}^{2}$為橫坐標作圖，求出的圖線斜率的大小即為重力加速度g的值．
次數(shù)高度h/cm空中運動
時間t′/s
120.100.20
225.200.23
332.430.26
438.450.28
544.000.30
650.120.32

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．質量為1kg的物體在外力的作用下從靜止開始做直線運動，其加速度隨時間的變化如圖所示，則（　　）
A．第2s內質點的位移是0.5mB．前2s內速度增大3m/s
C．第2s末的速度是2m/sD．0～2s內的平均速度是1.75m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，水平放置的金屬板正上方放有一固定的正點電荷Q，一表面絕緣的帶正電小球（可視為質點且不影響Q的電場），從左端以初速度v0滑上金屬板，沿光滑的上表面向右運動到右端，在該運動過程中（　�。�
A．小球先做減速運動，后做加速運動B．小球做勻速直線運動
C．小球的電勢能保持不變D．靜電力對小球所做的功不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．勻強磁場中有一段長為0.2m的直導線，它與磁場方向垂直，當通過3A 的電流時，受到0.6N的磁場力，則磁場的磁感應強度是1T，當導線長度縮短一半時，磁場的磁感應強度是1T，當通入的電流加倍時，磁場的磁感應強度是1T．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．一個皮球從4m高的地方豎直落下，碰地后反彈跳起2m，則皮球所通過的路程等于6 m，位移的大小等于2m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力即F1、F2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態(tài)，如圖所示，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去F1，則木塊受到的摩擦力為（　�。�
A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右C．2 N，方向向右D．0

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖所示的幾個圖分別是“探究加速度與力、質量的關系”實驗、“探究功與速度變化的關系”實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗的裝置圖．

（1）圖甲、圖乙中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時AC
A．圖甲砝碼盤不需要掛上，但小車必須掛上紙帶；
B、圖甲砝碼盤、紙帶都不需要掛上；
C．圖乙中在無橡皮筋牽引時，掛上紙帶的小車必須勻速下滑．
（2）圖甲實驗操作中，由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車的拉力，因此要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于（選填“大于”“小于”“遠大于”或“遠小于”）小車的質量；圖丙實驗操作中，關于懸掛物重錘的選取密度大的 （選填“質量大的”“體積大的”“密度大的”．
（3）在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）中實驗得到的．
（4）從實際操作與數(shù)據處理方面考慮在這三個實驗中能夠完成“探究功與動能變化的關系”的實驗是圖乙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．“探究加速度與力、質量的關系”實驗．
（1）電磁打點計時器與電源相連，下列A、B兩圖中接線正確的是B（填“A”或“B”）

（2）“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置如圖1所示，在平衡小車與桌面之間摩擦力后，打出了一條紙帶如圖2所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2（結果保留2位有效數(shù)字）．

（3）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數(shù)據如表：
砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
請根據實驗數(shù)據，在圖3中作出a-F圖線（畫在答題紙上）
（4）作出的a-F圖線不經過（填“經過”或“不經過”）原點，主要原因是計算F時忘記加入砝碼盤的重力使圖象向左平移．

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