兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2，并排靜止在水平地面上，如圖（甲）所示，用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上，作用一段時(shí)間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止。兩物體運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象分別如圖（乙）中圖線a、b所示。已知拉力F1、F2分別撤去后，物體減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度一時(shí)間圖線彼此平行（相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出）。由圖中信息可以得出：

A．A、B兩物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同

B．若m1=m2，則力F1對(duì)物體A所做的功較多

C．若m1=m2，則力F1對(duì)物體A所做的功較少

D．若m1=m2，則力F1的最大瞬時(shí)功率一定是力F2的最大瞬時(shí)功率的2倍

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2，并排靜止在水平地面上，用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上，分別作用一段時(shí)間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止下來(lái)．兩物體運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示．已知拉力F1、F2分別撤去后，物體做減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度-時(shí)間圖線彼此平行（相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出）．由圖中信息可以得出（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?上海模擬）兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1、m2，并排靜止在水平地面上，用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上，分別作用一段時(shí)間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止下來(lái)．設(shè)兩物體與水平地面的動(dòng)摩擦因素分別為μ1、μ2，兩物體運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示．已知拉力F1、F2分別撤去后，物體做減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度-時(shí)間圖線彼此平行（相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出）．由圖中信息可以得出（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1和m2，并排靜止在水平面上，用相同的水平拉力F同時(shí)分別作用于物體A和B上，分別作用一段時(shí)間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止．兩物體A、B運(yùn)動(dòng)的v-t圖象分別如圖中a、b所示．已知拉力F撤去后，物體做減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的v-t圖象彼此平行（相關(guān)數(shù)據(jù)如圖）．由圖中信息可以得到（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩個(gè)物體a、b的質(zhì)量相等，并靠在固定的斜面上，它們與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，在水平力F的作用下，兩個(gè)物體一起沿斜面移動(dòng)了 一段距離，則（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)兩個(gè)物體A和B的質(zhì)量分別為3m和m，用跨過(guò)定滑輪的輕繩相連，A物體靜止水平地面上，如圖所示，不計(jì)摩擦，A物體對(duì)繩的作用力的大小與地面對(duì)A物體的作用力的大小分別是（　�。�
A、mg，2mgB、mg，mgC、2mg，mgD、4mg，2mg

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