在本實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是

A．控制變量法　　B．假設(shè)法　　C．理想實(shí)驗(yàn)法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

2004年1月25日，繼“勇氣”號(hào)之后，“機(jī)遇”號(hào)火星探測(cè)器再次成功登陸火星．在人類成功登陸火星之前，人類為了探測(cè)距離地球大約3.O×105km的月球，也發(fā)射了一種類似四輪小車的月球探測(cè)器．它能夠在自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)的控制下行走，且每隔10 s向地球發(fā)射一次信號(hào)．探測(cè)器上還裝著兩個(gè)相同的減速器(其中一個(gè)是備用的)，這種減速器可提供的最大加速度為5 m／s2．某次探測(cè)器的自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)出現(xiàn)故障，從而使探測(cè)器只能勻速前進(jìn)而不再能自動(dòng)避開(kāi)障礙物．此時(shí)地球上的科學(xué)家必須對(duì)探測(cè)器進(jìn)行人工遙控操作．下表為控制中心的顯示屏的數(shù)據(jù)：
收到信號(hào)時(shí)間
與前方障礙物距離(單位：m)
9：1020
52
9：1030
32
發(fā)射信號(hào)時(shí)間
給減速器設(shè)定的加速度(單位：m／s2)
9：1033
2
收到信號(hào)時(shí)間
與前方障礙物距離(單位：m)
9：1040
12
已知控制中心的信號(hào)發(fā)射與接收設(shè)備工作速度極快．科學(xué)家每次分析數(shù)據(jù)并輸入命令最少需要3 s．問(wèn)：
(1)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為減速器是否執(zhí)行了減速命令？
(2)假如你是控制中心的工作人員，應(yīng)采取怎樣的措施?加速度需滿足什么條件?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，為某次實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，已知紙帶做的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其中A、B、C為相鄰的三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s．圖中已經(jīng)給出A、B、C三點(diǎn)與O點(diǎn)的距離，則打B點(diǎn)時(shí)紙帶的速度vB=______m/s，紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度a=______m/s2．（要求3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．應(yīng)使用直流電源
B．應(yīng)使用交流電源
C．應(yīng)先接通電源，再使紙帶運(yùn)動(dòng)
D．應(yīng)先使紙帶運(yùn)動(dòng)，再接通電源

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)用了各種科學(xué)的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說(shuō)、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關(guān)于所用思想方法的敘述正確的是
A．法拉第首先提出用電場(chǎng)線和磁感線描繪抽象的電場(chǎng)和磁場(chǎng)這種形象化的研究方法
B．牛頓首次提出“提出假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推"的科學(xué)推理方法
C．用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法
D．場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式和加速度表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是
A．根據(jù)加速度定義，當(dāng)非常小，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
C．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)來(lái)代替物體，即質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體的自由落體運(yùn)動(dòng)，得到如圖所示的一段紙帶，測(cè)得AB=7.65cm，BC=9.17cm．已知交變電流頻率是50Hz，則打B點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度為_(kāi)_____m/s；物體下落的加速度g=______m/s2；如果實(shí)驗(yàn)測(cè)出的重力加速度值比公認(rèn)值偏小，可能原因是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》的實(shí)驗(yàn)中，得到一條理想的紙帶，按每打五個(gè)點(diǎn)（時(shí)間間隔T=0.02s×5=0.1s）取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)的方法標(biāo)出記數(shù)點(diǎn)（如圖甲）．已測(cè)得S5=8.80cm，在測(cè)S2時(shí)，刻度尺的示數(shù)如圖乙所示，則S2=______cm，根據(jù)上述數(shù)據(jù)算得加速度的大小為_(kāi)_____m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）在研究勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打出了如圖所示的紙帶，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)，若采用a1=
s2-s1
T2
，a2=
s3-s2
T2
…a5=
s6-s5
T2
，
.
a
=______；若用逐差法，
.
a
=______；逐差法的優(yōu)點(diǎn)是______
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置來(lái)研究牛頓第二定律和有關(guān)做功的問(wèn)題．
①為了盡可能減少摩擦力的影響，計(jì)時(shí)器最好選用（填“電磁”或“電火花”）______式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，同時(shí)需要將長(zhǎng)木板的右端墊高，直到在沒(méi)有沙桶拖動(dòng)下，小車拖動(dòng)紙帶穿過(guò)計(jì)時(shí)器時(shí)能______．
②在______條件下，可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制______不變的情況下，可以探究加速度與合力的關(guān)系．
③在此實(shí)驗(yàn)中，此同學(xué)先接通計(jì)時(shí)器的電源，再放開(kāi)紙帶，如圖是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點(diǎn)，A、B、C為過(guò)程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm則小車的加速度為a=______m/s2，打B點(diǎn)時(shí)小車的速度為VB=______m/s．（保留2位有效數(shù)字）
④在此實(shí)驗(yàn)中，要驗(yàn)證沙和沙桶以及小車的系統(tǒng)機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足一個(gè)怎樣的關(guān)系式______．（用上題的符號(hào)表示，不要求計(jì)數(shù)結(jié)果）
．

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