19．2016年2月11日，美國的研究人員宣布探測到引力波．引力波是愛因斯坦廣義相對論中的一個重要預(yù)言．愛因斯坦認(rèn)為，任何物體加速運(yùn)動都會給時空帶來擾動，這種擾動向外傳播形成引力波．引力波的探測難度很大，因?yàn)橹挥匈|(zhì)量非常大的天體加速運(yùn)動時，才會產(chǎn)生較容易探測的引力波．由于引力波與宇宙中物質(zhì)的相互作用非常微弱，所以引力波在宇宙中幾乎無衰減地傳播．根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（　�。�
A．引力波極容易被探測到
B．引力波在宇宙中傳播時會迅速衰減
C．只有質(zhì)量非常大的天體加速運(yùn)動，才能產(chǎn)生引力波
D．引力波的發(fā)現(xiàn)為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據(jù)

分析 關(guān)于引力波，愛因斯坦在提出相對論時已經(jīng)從理論上預(yù)言過，在2016年2月11日被發(fā)現(xiàn)，具有波的共性，并為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據(jù)．

解答 解：A、愛因斯坦認(rèn)為，只有質(zhì)量非常大的天體加速運(yùn)動時，才會產(chǎn)生較容易探測的引力波，所以引力波的探測難度很大．故A錯誤；
B、由題可知，引力波與宇宙中物質(zhì)的相互作用非常微弱，所以引力波在宇宙中幾乎無衰減地傳播．故B錯誤；
C、愛因斯坦認(rèn)為，任何物體加速運(yùn)動都會給時空帶來擾動，這種擾動向外傳播形成引力波．故C錯誤；
D、由題可知，引力波的發(fā)現(xiàn)為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據(jù)．故D正確．
故選：D

點(diǎn)評 本題以發(fā)現(xiàn)萬有引力波為背景考查波的特性，關(guān)鍵是讀懂題意，注意何物體加速運(yùn)動都會給時空帶來擾動都可以形成引力波．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．
（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)；彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在方向豎直（填“水平”或“豎直”）
（2）彈簧自然懸掛，待彈簧穩(wěn)定時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為LX；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如表．
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數(shù)值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為L3．
（3）如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與Lx的差值Lx（填“L0”或“Lx”）．
（4）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為4.9N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為10g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，電容器兩極板相距為d，兩板間電壓為U，極板間勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1，一束電荷量為q帶正電的粒子從圖示方向射入電容器，沿直線穿過電容器后進(jìn)入另一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2的勻強(qiáng)磁場，結(jié)果分別打在a、b兩點(diǎn)．通過測量發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)間距離為△x．不計粒子所受重力．求：
（1）這束粒子射入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2的磁場時的速度大�。�
（2）打在a、b兩點(diǎn)的粒子的質(zhì)量之差；
（3）兩點(diǎn)間距離大一些更方便測量，請寫出至少兩項(xiàng)可行的措施．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．一列沿x軸正方向傳播的簡譜橫波在t=0時刻的波形如圖所示，質(zhì)點(diǎn)P的x坐標(biāo)為3m．已知任意振動質(zhì)點(diǎn)連續(xù)2次經(jīng)過平衡位置的時間間隔為0.4s．下列說法正確的是（　�。�
A．波速為4m/s
B．波的周期為0.8s
C．x的坐標(biāo)為22m的質(zhì)點(diǎn)在t=0.2s時恰好位于波峰
D．x的坐標(biāo)為15m的質(zhì)點(diǎn)在0.2s內(nèi)會隨波前進(jìn)0.8m
E．當(dāng)質(zhì)點(diǎn)P位于波峰時，x坐標(biāo)為17m的質(zhì)點(diǎn)恰好位于波谷

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．小明與他的同伴在做探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時，由于他的同伴不太明確該實(shí)驗(yàn)的目的及原理，他從實(shí)驗(yàn)室里借取了如下器材：
（1）下列哪些器材是多余的：②、⑧
①電磁打點(diǎn)計時器②天平③低壓交流電源④細(xì)繩⑤紙帶⑥小車⑦鉤碼⑧秒表⑨一端有滑輪的長木板
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要的器材是：刻度尺
（3）（雙選）在該實(shí)驗(yàn)中，下列說法中正確的是BC
A．打點(diǎn)計時器應(yīng)固定在長木板上，且靠近滑輪一端
B．開始實(shí)驗(yàn)時小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計時器一端
C．應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放小車
D．牽引小車的鉤碼個數(shù)越多越好
（4）實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖所示．打點(diǎn)計時器電源頻率為50Hz，其中相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)還有4個點(diǎn)未畫出，則根據(jù)紙帶，回答下列問題：
①相鄰兩個點(diǎn)之間的時間間隔為s
②根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，則計數(shù)點(diǎn)1、3時小車對應(yīng)的速度分別為：v1=0.36m/s；v3=0.43m/s．
③據(jù)此可求出小車從1到3計數(shù)點(diǎn)內(nèi)的加速度為a=0.35m/s2．（本題所有計算結(jié)果均保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某同學(xué)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)中，需要平衡小車所受的阻力．在不掛細(xì)繩和砂桶的情況下，改變木板的傾斜程度，當(dāng)小車能拖動紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動（選填“勻速直線運(yùn)動”或“勻變速直線運(yùn)動”）時，說明已平衡了小車所受的阻力．
（2）實(shí)驗(yàn)中，保持砂桶質(zhì)量不變，改變小車的質(zhì)量，測量小車運(yùn)動的加速度．如圖2所示為該同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)中打出紙帶的一部分，紙帶上的A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點(diǎn)，相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=0.10s，A、B間的距離x1=6.00cm，B、C間的距離x2=6.40cm，則小車的加速度a=0.40m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，光滑水平面上有一平板車，平板車上固定一豎直直桿，桿的最高點(diǎn)O通過一長為L的輕繩栓結(jié)一個可視為質(zhì)點(diǎn)的小球，小車質(zhì)量（包括桿的質(zhì)量）是小球質(zhì)量的三倍．輕繩水平時，小球與小車的速度均為零，釋放小球，設(shè)球下擺后不會與桿相碰．重力加速度為g，求：
①小球到最低點(diǎn)時的速度；
②小球從釋放到運(yùn)動至最低點(diǎn)的過程中，小車向右移動的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，發(fā)電機(jī)的矩形線圈面積為S，匝數(shù)為N，繞OO′軸在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動．從圖示位置開始計時，下列判斷正確的是（　�。�
A．此時穿過線圈的磁通量為NBS，產(chǎn)生的電動勢為零
B．線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的瞬時值表達(dá)式為e=NBSωsinωt
C．P向下移動時，電流表示數(shù)變小
D．P向下移動時，發(fā)電機(jī)的電功率增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某同學(xué)想通過測量線圈的電阻來估算其匝數(shù)，他的測量過程如下：

（1）先用多用電表來粗略測量線圈的電阻，為此，他首先應(yīng)該將多用電表的選擇開關(guān)撥至如圖1中的歐姆×1檔，然后進(jìn)行以下兩操作步驟：
a．用大拇指和食指緊捏紅黑表筆進(jìn)行歐姆調(diào)零（如圖2所示）；
b．用兩表筆接觸待測線圈的兩端（如圖3所示）；
這兩步操作是否合理？a合理（填“a合理”，“b合理”“都合理”或“都不合理”．） 
（2）為減小誤差，該同學(xué)利用伏安法測量，其所連電路及閉合開關(guān)前的狀態(tài)如圖4所示．
①請指出該電路中的兩處錯誤：電流表內(nèi)接，滑動變阻器的滑片置于最左端；
②在對該正以后的電路進(jìn)行試驗(yàn)測量完畢后，為防止燒壞電表，在拆除電路時，應(yīng)先斷開開關(guān)S2（填S1或S2）

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同步練習(xí)冊答案