【題目】某科研單位設(shè)計了一空間飛行器,飛行器從地面起飛時,發(fā)動機提供的動力方向與水平方向夾角α=60°,使飛行器恰與水平方向成θ=30°角的直線斜向右上方勻加速飛行,經(jīng)時間t后,將動力的方向沿逆時針旋轉(zhuǎn)60°同時適當(dāng)調(diào)節(jié)其大小,使飛行器依然可以沿原方向勻減速飛行,飛行器所受空氣阻力不計,下列說法中不正確的是( )
A. 加速時加速度的大小為g
B. 加速時動力的大小等于mg
C. 減速時動力的大小等于
D. 減速飛行時間2t后速度為零
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【題目】如圖所示是一個物體做直線運動的速度-時間圖象,根據(jù)圖象回答下面的問題
(1)質(zhì)點在0-2s內(nèi)、2-4s內(nèi)、4-5s內(nèi)、5-6s內(nèi)、6-8s內(nèi)各段的過程中做什么性質(zhì)的運動?(說明運動方向)
(2)在0-2s內(nèi)、4-5s內(nèi)、5-6s內(nèi)、6-8s內(nèi)質(zhì)點的加速度各是多少?
(3)0-8s的位移和平均速度是多少?
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【題目】(多選)如圖所示,粗糙水平面上有一長木板,一個人站在木板上用力F向右推箱子,木板、人、箱子均處于靜止狀態(tài).三者的質(zhì)量均為m,下列說法正確的是( )
A. 箱子受到的摩擦力方向向右
B. 人受到的摩擦力方向向右
C. 箱子對木板的摩擦力方向向右
D. 若水平面光滑,人用同樣大小的力F推箱子,能使長木板在水平面上滑動
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【題目】圖示是一物體向東運動的速度圖象。由圖可知,在0~10 s內(nèi)物體的加速度大小是____,方向____;在10 s~40 s內(nèi)物體的加速度為___;在40 s~60 s內(nèi)物體的加速度大小是____,方向____。
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【題目】(1)在用打點計時器研究小車在重物牽引下運動的實驗中,某同學(xué)有如下操作步驟,其中錯誤的步驟是________,有遺漏內(nèi)容的步驟是________.
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,松開紙帶后再接通電源
B.將打點計時器固定在平板上,并接好電路
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪下面懸掛適當(dāng)?shù)你^碼
D.取下紙帶
E.放手,使小車在平板上運動[
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔
將以上步驟完善后合理的序號排列為________.
(2)已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz,某次實驗中得到一條紙帶,用毫米刻度尺測量情況如圖所示,紙帶在A、C間的平均速度為______m/s,A、D間的平均速度是_______m/s,B點的瞬時速度更接近于________m/s.
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【題目】兩條直導(dǎo)線互相垂直,如圖所示,但相隔一個小距離,其中一條AB是固定的,另一條CD能自由轉(zhuǎn)動.當(dāng)電流按圖所示的方向通入兩條導(dǎo)線時,CD導(dǎo)線將( ).
A. 順時針方向轉(zhuǎn)動,同時靠近導(dǎo)線AB;
B. 逆時針方向轉(zhuǎn)動,不平動;
C. 順時針方向轉(zhuǎn)動,同時離開導(dǎo)線AB;
D. 逆時針方向轉(zhuǎn)動,同時靠近導(dǎo)線AB.
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【題目】如圖所示,一個U形導(dǎo)體框架,其寬度l=1m,框架所在平面與水平面的夾用α=30°。其電阻可忽略不計。設(shè)勻強磁場與U形框架的平面垂直。勻強磁場的磁感強度 B=0.2T。今有一條形導(dǎo)體ab,其質(zhì)量為m=0.5kg,有效電阻R=0.1Ω,跨接在U形框架上,并且能無摩擦地滑動,求
(1)由靜止釋放導(dǎo)體,導(dǎo)體ab下滑的最大速度vm;
(2)在最大速度vm時,在ab上釋放的電功率。(g=10m/s2)。
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【題目】某跳傘運動員從懸停在高空的直升機上跳下,他從跳離飛機到落地的過程中在空中沿豎直方向運動的v-t圖像如圖所示,則下列對他的運動情況分析正確的是( )
A. 0~10s加速度的方向向下,10~15s加速度的方向向上
B. 0~10s、10~15s內(nèi)都在做加速度逐漸減小的變速運動
C. 0~10s內(nèi)下落的距離大于100m
D. 10s~15s內(nèi)下落的距離大于75m
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【題目】我國首次成功發(fā)射的人造衛(wèi)星東方紅一號,目前仍然在橢圓軌道上運行,其軌道近地點高度約為440 km,遠地點高度約為2 060 km;東方紅二號衛(wèi)星運行在赤道上空35 786 km的地球同步軌道上。設(shè)東方紅一號在遠地點的加速度為a1,東方紅二號的加速度為a2,固定在地球赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的加速度為a3,則a1、a2、a3的大小關(guān)系為( )
A. a2>a1>a3 B. a3>a2>a1
C. a3>a1>a2 D. a1>a2>a3
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