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在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用右圖所示的裝置．
小題1:下列說法中正確的是 ▲ ．

A．木板一端墊高，是為了小車有更大的加速度，方便測量

B．砝碼盤和砝碼的總重力就是小車受到的合外力

C．探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，可作出a－m圖象

D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

小題2:實驗中得到以下兩個實驗圖線甲、乙，描述加速度與質量關系的圖線是 ▲ ；描述加速度與力的關系圖線是 ▲ ；圖線 ▲ 也可以描述加速度與質量的倒數(shù)關系．

小題1:D
小題2:乙，甲，甲

略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是一種使用_____（填“交”或“直”）流電源的計時儀器。如圖所示是打點計時器測定勻加速直線運動的加速度時得到的一條紙帶，測出AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數(shù)點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數(shù)點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s²，打B點時運動物體的速度v_B=__________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中，也可以探究“mv²”這個量(對應于動能)的變化情況.
小題1:若采用弓形彈片彈開滑塊的方案,如圖甲所示，彈開后的mv²的總量____________彈開前mv²的總量（填大于、等于或小于）,這是因為_________________________________________.

小題2:若采用圖中乙圖的方案，碰撞前mv²的總量_________碰后mv²的總量（填大于、等于或小于），說明彈性碰撞中_________守恒.
小題3:若采用圖中丙圖的方案，碰撞前mv²的總量__________碰后mv²的總量（填大于、等于或小于）,說明非彈性碰撞中存在__________損失.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某圓筒形工件的直徑都要求有較高的精度，為此加工時常需用螺旋測微器測量其直徑。圖所示是某次測量時的情況，則該圓筒的外徑的測量值為
mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探索彈力和彈簧伸長量的關系，小明同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示圖象。彈簧甲的勁度系數(shù)為 N／m;從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，而使圖象上端成曲線，圖象上端彎曲的原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置來研究自由落體運動．

小題1:下列有關操作的敘述正確的是

A．安裝打點計時器時要注意讓上下限位孔在同一豎直線上

B．將打點計時器與直流低壓電源連接

C．釋放紙帶時應盡量讓重物靠近打點計時器

D．應先釋放紙帶，然后接通電源

小題2:實驗得到一條紙帶，測得各點之間的距離如圖所示．已知電源頻率為50Hz，則紙帶中相鄰兩點間的時間間隔是________s．從該紙帶可知，重物是做_______（選填“勻速”、“勻變速”、 “非勻變速”）運動，加速度大小a＝________m/s²（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用頻率為50Hz的電源和落體法做“驗證機械能守恒定律”實驗時，某同學正確地完成操作后,選了如圖所示的紙帶進行研究。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點，該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，數(shù)據(jù)記錄在圖中（單位cm）.

該同學所用重錘的質量為1kg，并利用重錘在OB段所顯示的運動來驗證機械能守恒，他用AC段的平均速度表示B點對應的瞬時速度，則該過程中重錘重力勢能的減少量為___ ____J，動能的增加量為_____ ___J，(均保留3位有效數(shù)字)．用這種方法驗證時總是重力勢能的減少量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）動能的增加量，原因是____________ _______________．（已知當?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“研究小車的加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須

采用控制變量法，應保持________不變。
(2)某同學的實驗方案如圖所示，他想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：
a．____________________________________________；

b．____________________________________________。
(3)改變砂和砂桶的重力，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)