理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律。伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，如圖所示，步驟如下，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論。

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)
（1）請(qǐng)將上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按照正確的順序排列                 （只要寫(xiě)序號(hào)即可）
（2）在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論。下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是                      

A．①是事實(shí)，②③④是推論
B．②是事實(shí)，①③④是推論
C．③是事實(shí)，①②④是推論
D．④是事實(shí)，①②③是推論

（1）2314（2）B

解析試題分析：(1)正確的順序應(yīng)該從實(shí)踐走向理論理想情況.通過(guò)簡(jiǎn)單的斜面實(shí)驗(yàn)：讓小球從一個(gè)斜面滾下后，再滾上另一斜面．若斜面沒(méi)有摩擦，則小球會(huì)達(dá)到原來(lái)高度．然后改變另一斜面的傾角，觀察小球的運(yùn)動(dòng)．最后讓另一斜面平放，則小球要達(dá)到原來(lái)高度，但又不可能達(dá)到，所以它將一直運(yùn)動(dòng)下去，這就是理想實(shí)驗(yàn)．所以順序?yàn)?314.
(2)根據(jù)剛才分析B說(shuō)法正確合理.
考點(diǎn)：理想實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)事實(shí)去理論推導(dǎo)，這是跨出條件束縛的一種途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．如圖所示：
a．減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
b．兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面
c．如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度
d．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它水平，小球要沿著水平面作持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)
（1）請(qǐng)將上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟，按照正確的順序排列
b c a d
b c a d
（只填序號(hào)即可）．
（2）在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論．下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是
B
B
．
A．a(chǎn)是事實(shí)，bcd是推論        B．b是事實(shí)，acd是推論
C．c是事實(shí)，abd是推論        D．d是事實(shí)，abc是推論．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律，如圖所示，伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)：
①如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度；
②繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng)；
③減小右邊斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；
④在兩個(gè)對(duì)接的斜面上，讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下，小球?qū)L上右邊的斜面．
（1）請(qǐng)將上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述按正確的邏輯順序排列：
④①③②
④①③②
（只要填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的是理想化的推論，下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是：
A、①是事實(shí)，②、③和④是推論        B、②是事實(shí)，①、③和④是推論
C、③是事實(shí)，①、②和④是推論        D、④是事實(shí)，①、②和③是推論．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究和解決問(wèn)題過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)
（1）上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按照正確的順序排列應(yīng)為
②③①④
②③①④

（2）在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論，其中
②
②
是事實(shí)，
③①④
③①④
是推論．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想的理想實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)主要步驟如下：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)
在上述的步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論，下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．如圖所示．小球運(yùn)動(dòng)至斜面最低點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有速度損失．
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度．
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．
在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論．下列對(duì)理想實(shí)驗(yàn)各步驟順序的排列以及關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是（　　）
A、順序②①③④，①是事實(shí)，②③④是推論B、順序②③①④，②是事實(shí)，①③④是推論C、順序③②①④，③是事實(shí)，①②④是推論D、順序③①②④，④是事實(shí)，①②③是推論

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