9．關(guān)于磁感線和電場(chǎng)線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線，都是從N 極出發(fā)，到S 極終止
B．電場(chǎng)線和磁感線都是一些相互平行的曲線
C．磁感線只能反映磁場(chǎng)方向而不能反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
D．磁感線是閉合曲線，而靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線不是閉合曲線

分析 （1）磁感線不是真實(shí)存在的線，它是為了形象描述磁場(chǎng)而引入的；
（2）磁體周圍的磁感線從N極出發(fā)回到S極，在內(nèi)部則是從S極回到N極，磁感線的分布疏密可以反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，越密越強(qiáng)，反之越弱；電場(chǎng)線從正電荷或無(wú)限遠(yuǎn)出發(fā)，終止于無(wú)限遠(yuǎn)或負(fù)電荷，不相交不閉合，
（3）磁體周圍有任何地方都有磁場(chǎng)，只要有磁場(chǎng)的地方就有磁感線．根據(jù)磁感線的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、磁感線在磁鐵的外部是從磁鐵的N極到S極，在磁鐵的內(nèi)部是S極指向N極，磁鐵內(nèi)部的磁感線與外部的磁感線形成閉合曲線，但不是真實(shí)存在的．故A錯(cuò)誤；
B、電場(chǎng)線和磁感線都是一些曲線，不一定平行．故B錯(cuò)誤；
C、磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)電場(chǎng)線與磁感線的特點(diǎn)可知，磁感線是閉合曲線，而靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線不是閉合曲線．故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了磁感線的特點(diǎn)；用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)是建立理想模型法；特別注意磁感線的方向的規(guī)定，在磁體外部是從N極到S極．對(duì)于磁感線的理解可以和電場(chǎng)線類比進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)得越快的汽車越不容易停下來(lái)，是因?yàn)槠囘\(yùn)動(dòng)得越快，慣性越大
B．很小的物體才能看出質(zhì)點(diǎn)
C．太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，此時(shí)物體不受重力作用
D．加速度大的物體，速度變化率一定大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別采用如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合力成正比”這一物理規(guī)律．已知他們使用的小車完全相同，小車的質(zhì)量為M，重物的質(zhì)量為m，試回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，必須平衡小車和長(zhǎng)木板之間的摩擦力的實(shí)驗(yàn)小組是甲、乙、丙；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須滿足“M遠(yuǎn)大于m”的實(shí)驗(yàn)小組是甲；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)的操作均完全正確，他們作出的a-F圖線如圖丁中A、B、C所示，則甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖線依次是C、A、B．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，乙組同學(xué)得到的一條紙帶如圖戊所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，根據(jù)所標(biāo)的測(cè)量數(shù)據(jù)可算得：小車的加速度為0.16m/s2，打下2點(diǎn)時(shí)小車的速度為0.36m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一對(duì)等量正點(diǎn)電荷電場(chǎng)的電場(chǎng)線（實(shí)線）和等勢(shì)線（虛線）．圖中A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小分別為EA、EB電勢(shì)分別為φA、φB．下列判斷正確的是（　�。�
A．EA＞EB、φA＞φBB．EA＞EB、φA＜φBC．EA＜EB、φA＞φBD．EA＜EB、φA＜φB

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某同學(xué)想測(cè)定桌面與木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)．他先在木塊上固定寬度為d的遮光板，在桌面上安裝好光電門，再給木塊一初速度使其穿過(guò)光電門，最終停在桌面上（木塊沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)），測(cè)出此時(shí)遮光板到光電門的距離s，記錄遮光板通過(guò)光電門的時(shí)間△t．
（1）下列操作中必要的是ACD；
A．調(diào)節(jié)桌面水平
B．用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量m
C．選擇寬度較小的遮光板
D．多測(cè)量幾次，取平均值
（2）木塊與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是$μ=\frac{2femqtg^{2}}{2gs△{t}^{2}}$；
（3）為了使木塊不滑離桌面，請(qǐng)你提出一個(gè)解決辦法使光電門距離桌子的邊緣遠(yuǎn)一些．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．許多物理學(xué)家對(duì)自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象的研究做出了杰出貢獻(xiàn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的滋效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
B．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了庫(kù)侖定律，給出了點(diǎn)電荷間相互作用力的計(jì)算方法
C．洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律
D．安培發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．鐵磁性材料按磁化后去磁的難易可分為軟磁性材料和硬磁性材料．磁化后，當(dāng)外磁場(chǎng)撒去后，磁疇的方向又變得雜亂，物體沒(méi)有明顯的剩磁，這種物質(zhì)叫軟磁性材料．而當(dāng)外磁場(chǎng)撤去后，滋疇的方向仍能很好地保持一致，物體具有很強(qiáng)的剩磁，這種物質(zhì)叫硬磁性材料．目前常用的軟磁性材料主要有鐵氧體、合金磁粉硬磁性材料主要有鑄造合金、洳鐵硼等．回答下列問(wèn)題：
（1）以下用途的物體應(yīng)用軟磁性材料制造的一種是A
A．電鈴上的電磁鐵鐵芯
B．電腦上的磁盤
C．銀行發(fā)行的磁卡
（2）你日常生活中哪些器具使用了磁性材料？說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁床捎糜玻ㄜ洠┐判圆牧现圃�？（至少說(shuō)出三種，不包括上述三種材料）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，電場(chǎng)中有a、b、c三點(diǎn)，一個(gè)電荷量為q=+2×10-8的檢驗(yàn)電荷在b點(diǎn)受到的靜電力是F=6×10-6N，方向由b指向c，關(guān)于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小是300N/C、方向由b指向a
B．b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小是300N/C、方向由b指向c
C．若在b點(diǎn)改放一個(gè)q=-1×10-8的電荷，則該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)變?yōu)?nbsp;600N/C，方向由b指向a
D．若在b點(diǎn)改放一個(gè)q=-1×10-8的電荷，則該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)變?yōu)?nbsp;600N/C，方向仍由b指向c

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，某同學(xué)利用滑塊沿傾斜的氣墊導(dǎo)軌下滑，研究勻加速直線運(yùn)動(dòng)．該同學(xué)測(cè)得滑塊上的遮光條寬度為d，光電門1、光電門2的間距為s．實(shí)驗(yàn)時(shí)光電計(jì)時(shí)器記錄下遮光條通過(guò)光電門1、光電門2的時(shí)間分別為t1和t2．請(qǐng)你利用以上數(shù)據(jù)求出：
（1）滑塊沿傾斜氣墊導(dǎo)軌下滑的加速度大��；
（2）滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的時(shí)間．

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同步練習(xí)冊(cè)答案