5．關(guān)于無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線，下列說法中正確的是（　�。�
A．可見光不是電磁波
B．X射線的頻率比γ射線的頻率高
C．紅外線在真空中的傳播速度小于3.0x108m/s
D．在電磁波譜中，它們的波長是依次變短的

分析 電磁波是由變化電磁場產(chǎn)生的，電磁波有：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線；電磁波的傳播的速度都是3.0x108m/s．

解答 解：A、電磁波有：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線，故A錯誤；
B、根據(jù)電磁波的頻率排列的順序可知，X射線的頻率比γ射線的頻率�。蔅錯誤；
C、所有的電磁波在真空中的傳播的速度都是3.0x108m/s；故C錯誤；
D、在電磁波譜中，常見電磁波有：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線，它們的波長是依次變短的；故D正確
故選：D

點評 該題考查電磁波的特點與組成，解決本題的關(guān)鍵掌握電磁波譜中各種電磁波的波長、頻率大小關(guān)系，以及知道各種電磁波的應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示是某物體做直線運動的速度圖象，下列有關(guān)物體運動情況判斷正確的是（　�。�          
A．4 s末物體回到出發(fā)點B．6 s末物體距出發(fā)點最遠
C．4 s末物體距出發(fā)點最遠D．8 s末物體距出發(fā)點最遠

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行．初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計時，小物塊在傳送帶上運動的v-t圖象（以地面為參考系）如圖乙所示．已知v2＞v1，則（　�。�
A．t2時刻，小物塊離A處的距離達到最大
B．t2時刻，小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大
C．0～t2時間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向一直向右
D．0～t3時間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，可視為質(zhì)點的，質(zhì)量為m的小球，在半徑為R的豎直放置的光滑圓形管內(nèi)做圓周運動，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．小球能通過最高點的最小速度為$\sqrt{gR}$
B．如果小球在最高點時的速度大小為2$\sqrt{gR}$，則此時小球?qū)艿烙邢蛳碌淖饔昧?/td>
C．如果小球在最低點時的速度大小為$\sqrt{gR}$，則此時管道對小球的作用力為mg
D．如果小球在最高點時的速度大小為$\sqrt{gR}$，則小球通過該點時與管道間無相互作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．一列簡諧機械橫波沿x軸正方向傳播，波速為2m/s．某時刻波形如圖所示，a、b兩質(zhì)點的平衡位置的橫坐標分別為xa=2.5m，xb=4.5m，則下列說法中正確的是（　　）
A．這列波的周期為4 s
B．此時質(zhì)點b沿y軸負方向運動
C．此時質(zhì)點a的加速度比質(zhì)點b的加速度大
D．此時刻以后，a比b先到達平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形如圖中的實線所示，此時這列波恰好傳播到P點，且再經(jīng)過1.2s，坐標為x=7m的Q點開始起振，求：

①該列波的周期T；
②從t=0時刻到Q點第一次達到波峰時，O點相對平衡位置的位移y0及其所經(jīng)過的路程s0．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，在水平地面上放著斜面體B，物體A置于斜面體B上．一水平向右的力F作用于物體A．地面對斜面體B的支持力和摩擦力分別用N和f表示．若力F逐漸變大的過程中，兩物體始終保持靜止狀態(tài)．則此過程中（　�。�
A．N變大B．N變小C．f不變D．f變大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．一根長l=0.8m的輕繩一端固定在O點，另一端連接一質(zhì)量m=0.1kg的小球，懸點O距離水平地面的高度H=1m．開始時小球處于A點，此時輕繩拉直處于水平方向上，如圖所示．讓小球從靜止釋放，當小球運動到B點時，輕繩碰到懸點O正下方一個固定的釘子P時立刻斷裂．不計輕繩斷裂的能量損失，取重力加速度g=10m/s2．
（1）求小球運動到B點時的速度大小；
（2）繩斷裂后球從B點拋出并落在水平地面的C點，求C點與B點之間的水平距離；
（3）若OP=0.6m，輕繩碰到釘子P時繩中拉力達到所能承受的最大拉力斷裂，求輕繩能承受的最大拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．日常生活中，有時需要反應靈敏，對戰(zhàn)士、司機、飛行員、運動員等尤其如此，當發(fā)現(xiàn)某種情況時，能及時采取行動，戰(zhàn)勝對手或避免危險，人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應行動經(jīng)過的時間叫反應時間．如圖3（1）所示，甲同學用兩個手指捏住木尺頂端，乙同學用一只 手在木尺下部做握住木尺的準備，但手的任何部位都不要碰到木尺，當看到甲同學放開手時，乙同學立即握住木尺，若乙做握尺準備時的手指位置如圖（2）所示，而握住尺的位置如圖（3）所示，則測得木尺下落的高度大約為20cm．乙同學的反應時間大約為0.2s．

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