【題目】設(shè)函數(shù),其中.
(1)討論函數(shù)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由;
(2)若成立,求的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有唯一極值點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)在上無(wú)極值點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有兩個(gè)極值點(diǎn);
(Ⅱ)的取值范圍是.
【解析】試題分析:(Ⅰ)先求,令
通過(guò)對(duì)的取值的討論,結(jié)合二次函數(shù)的知識(shí),由導(dǎo)數(shù)的符號(hào)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)根據(jù)(1)的結(jié)果這一特殊性,通過(guò)對(duì)參數(shù)的討論確定的取值范圍.
試題解析:函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
令,
(1)當(dāng)時(shí), , 在上恒成立
所以,函數(shù)在上單調(diào)遞增無(wú)極值;
(2)當(dāng)時(shí),
①當(dāng)時(shí), ,
所以, ,函數(shù)在上單調(diào)遞增無(wú)極值;
②當(dāng)時(shí),
設(shè)方程的兩根為
因?yàn)?/span>
所以,
由可得:
所以,當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;
因此函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(3)當(dāng)時(shí),
由可得:
當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí), ,函數(shù)單調(diào)遞減;
因此函數(shù)有一個(gè)極值點(diǎn).
綜上:
當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有唯一極值點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)在上無(wú)極值點(diǎn);
當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有兩個(gè)極值點(diǎn);
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞增,
因?yàn)?/span>
所以, 時(shí), ,符合題意;
(2)當(dāng)時(shí),由,得
所以,函數(shù)在上單調(diào)遞增,
又,所以, 時(shí), ,符合題意;
(3)當(dāng)時(shí),由,可得
所以時(shí),函數(shù)單調(diào)遞減;
又
所以,當(dāng)時(shí), 不符合題意;
(4)當(dāng)時(shí),設(shè)
因?yàn)?/span>時(shí),
所以在上單調(diào)遞增,
因此當(dāng)時(shí),
即:
可得:
當(dāng)時(shí),
此時(shí), 不合題意.
綜上所述, 的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義集合A={x|2x≥1},B={y|y= },則A∩RB=( )
A.(1,+∞)
B.[0,1]
C.[0,1)
D.[1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿(mǎn)分12分)
已知函數(shù),函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若不等式在上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)若,求證:不等式: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】抽樣調(diào)查某大型機(jī)器設(shè)備使用年限x和該年支出維修費(fèi)用y(萬(wàn)元),得到數(shù)據(jù)如表
使用年限x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
維修費(fèi)用y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
部分?jǐn)?shù)據(jù)分析如下 =25, yi=112.3, =90
參考公式:線性回歸直線方程為 ,
(1)求線性回歸方程;
(2)由(1)中結(jié)論預(yù)測(cè)第10年所支出的維修費(fèi)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知p:x∈R,2x>m(x2+1),q:x0∈R,x02+2x0﹣m﹣1=0,
(1)若q是真命題,求m的范圍;
(2)若p∧(¬q)為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天水市第一次聯(lián)考后,某校對(duì)甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行分析,
規(guī)定:大于或等于120分為優(yōu)秀,120分以下為非優(yōu)秀.統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,
得到如下的列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為.
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 合計(jì) | |
甲班 | 10 | ||
乙班 | 30 | ||
合計(jì) | 110 |
(1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按99.9%的可靠性要求,能否認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”;
(3)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號(hào),先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號(hào)。試求抽到9號(hào)或10號(hào)的概率。
參考公式與臨界值表:。
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)對(duì)都滿(mǎn)足且,設(shè)函數(shù)(, ).
(Ⅰ)求的表達(dá)式;
(Ⅱ)若,使成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè), ,求證:對(duì)于
恒有
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班20名同學(xué)某次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)可繪制成如圖莖葉圖.由于其中部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失,故打算根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)估計(jì)全班同學(xué)的平均成績(jī).
(1)完成頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)(1)中的頻率分布直方圖估計(jì)全班同學(xué)的平均成績(jī)(同一組中的數(shù)據(jù)用改組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(3)根據(jù)莖葉圖計(jì)算出的全班的平均成績(jī)?yōu)?/span>,并假設(shè),且取得每一個(gè)可能值的機(jī)會(huì)相等,在(2)的條件下,求概率.
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