【題目】如圖,在四棱柱中,,,,且.
(I)求證:;
(II)求證:;
(III)若,判斷直線與平面是否垂直?并說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)證明見(jiàn)解析;(Ⅱ)證明見(jiàn)解析;(Ⅲ)答案見(jiàn)解析.
【解析】
(Ⅰ)由題意結(jié)合幾何關(guān)系可證得平面BCC1B1∥平面ADD1A1,據(jù)此結(jié)合面面平行的性質(zhì)即可證得題中的結(jié)論;
(Ⅱ)由題意可證得AC⊥平面BB1D,據(jù)此證明題中的結(jié)論即可;
(Ⅲ)結(jié)論:直線B1D與平面ACD1不垂直,利用反證法,假設(shè)B1D⊥平面ACD1,結(jié)合題意得到矛盾的結(jié)論即可說(shuō)明直線B1D與平面ACD1不垂直.
證明:(Ⅰ)∵AD∥BC,BC平面ADD1A1,AD平面ADD1A1,
∴BC∥平面ADD1A1,
∵CC1∥DD1,CC1平面ADD1A1,DD1平面ADD1A1,
∴CC1∥平面ADD1A1,
又∵BC∩CC1=C,
∴平面BCC1B1∥平面ADD1A1,
又∵B1C平面BCC1B1,
∴B1C∥平面ADD1A1.
(Ⅱ)∵BB1⊥平面ABCD,AC底面ABCD,∴BB1⊥AC,又∵AC⊥BD,BB1∩BD=B,
∴AC⊥平面BB1D,
又∵B1D底面BB1D,
∴AC⊥B1D;
(Ⅲ)結(jié)論:直線B1D與平面ACD1不垂直,
證明:假設(shè)B1D⊥平面ACD1,
由AD1平面ACD1,可得B1D⊥AD1,
由棱柱中,BB1⊥底面ABCD,∠BAD=90°,
可得:A1B1⊥AA1,A1B1⊥A1D1,
又∵AA1∩A1D1=A1,
∴A1B1⊥平面AA1D1D,
∴A1B1⊥AD1,
又∵A1B1∩B1D=B1,
∴AD1⊥平面A1B1D,
∴AD1⊥A1D,
這與四邊形AA1D1D為矩形,且AD=2AA1矛盾,故直線B1D與平面ACD1不垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為,橢圓上任意一點(diǎn)到橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和為6.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線 與橢圓交于兩點(diǎn),點(diǎn)(0,1),且=,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檳榔原產(chǎn)于馬來(lái)西亞,中國(guó)主要分布在云南、海南及臺(tái)灣等熱帶地區(qū),亞洲熱帶地區(qū)廣泛栽培.檳榔是重要的中藥材,南方一些少數(shù)民族還有將果實(shí)作為一種咀嚼嗜好品,但其被世界衛(wèi)生組織國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)列為致癌物清單Ⅰ類(lèi)致癌物.云南某民族中學(xué)為了解,兩個(gè)少數(shù)民族班的學(xué)生咀嚼檳榔的情況,分別從這兩個(gè)班中隨機(jī)抽取5名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)他們平均每周咀嚼檳榔的顆數(shù)作為樣本,繪制成如圖所示的莖葉圖(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字).
(1)你能否估計(jì)哪個(gè)班的學(xué)生平均每周咀嚼檳榔的顆數(shù)較多?
(2)在被抽取的10名學(xué)生中,從平均每周咀嚼檳榔的顆數(shù)不低于20顆的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生,求抽到班學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)(ⅰ)求證:;
(ⅱ)設(shè),當(dāng)時(shí),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),過(guò)原點(diǎn)分別作曲線與的切線,已知兩切線的斜率互為倒數(shù),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與拋物線交于P,Q兩點(diǎn),且的面積為16(O為坐標(biāo)原點(diǎn)).
(1)求C的方程.
(2)直線l經(jīng)過(guò)C的焦點(diǎn)F且l不與x軸垂直;l與C交于A,B兩點(diǎn),若線段AB的垂直平分線與x軸交于點(diǎn)D,試問(wèn)在x軸上是否存在點(diǎn)E,使為定值?若存在,求該定值及E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱臺(tái)中,底面,四邊形為菱形,,.
(1)若為中點(diǎn),求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為調(diào)查了解某高等院校畢業(yè)生參加工作后,從事對(duì)工作與大學(xué)所學(xué)專業(yè)是否專業(yè)對(duì)口,該校隨機(jī)調(diào)查了80位該校2015年畢業(yè)的大學(xué)生,得到具體數(shù)據(jù)如下表:
(1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下,認(rèn)為“畢業(yè)生從事的工作與大學(xué)所學(xué)專業(yè)對(duì)口與性別有關(guān)?”
參考公式:
附表:
(2)求這80位畢業(yè)生從事的工作與大學(xué)所學(xué)專業(yè)對(duì)口的概率,并估計(jì)該校近3年畢業(yè)的2000名大學(xué)生總從事的工作與大學(xué)所學(xué)專業(yè)對(duì)口的人數(shù);
(3)若從工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的15人中選出男生甲、乙,女生對(duì)丙、丁,讓他們兩兩進(jìn)行一次10分鐘的職業(yè)交流,該校宣傳部對(duì)每次交流都一一進(jìn)行視頻記錄,然后隨機(jī)選取一次交流視頻上傳到學(xué)校的網(wǎng)站,試求選取的視頻恰為異性交流視頻的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)與的圖象在點(diǎn)處有相同的切線.
(Ⅰ)若函數(shù)與的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面推理是類(lèi)比推理的是( )
A.兩條直線平行,則同旁內(nèi)角互補(bǔ),若和是同旁內(nèi)角,則
B.某校高二有20個(gè)班,1班有51位團(tuán)員,2班有53位團(tuán)員,3班有52位團(tuán)員,由此推測(cè)各班都超過(guò)50位團(tuán)員
C.由平面三角形的面積(其中是三角形的周長(zhǎng),是三角形內(nèi)切圓的半徑),推測(cè)空間中三棱錐的體積(其中是三棱錐的表面積,是三棱錐內(nèi)切球的半徑)
D.一切偶數(shù)能被2整除,是偶數(shù),故能被2整數(shù)
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