為提高某籃球運(yùn)動(dòng)員的投籃水平,教練對(duì)其平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)作以詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄:每次投中記l分,投不中記一1分,統(tǒng)計(jì)平時(shí)的數(shù)據(jù)得如圖所示頻率分布條形圖.若在某場訓(xùn)練中,該運(yùn)動(dòng)員前n次投籃所得總分?jǐn)?shù)為sn,且每次投籃是否命中相互之間沒有影響.
(1)若設(shè)ξ=|S3|,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)求出現(xiàn)S8=2且Si≥0(i=1,2,3)的概率.

解:(Ⅰ)由題意知每次投籃是否命中相互之間沒有影響,且每次發(fā)生的概率不變,
本題可以看做一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)
分析可知ξ的取值分別為1,3


∴ξ的分布列為


(Ⅱ)若S8=2,說明前八次投籃中,五次投中三次未投中,又Si≥0(I=1,2,3)
∴包含兩種情況,這兩種情況是互斥的,
第一種情況:第一次投中,第二次未投中,第三次投中,后五次中任意兩次未投中.
此時(shí)的概率為
第二種情況:第一次和第二次都投中,后六次中任意三次未投中.此時(shí)的概率為

∴出現(xiàn)S8=2且Si≥0(I=1,2,3)的概率為:
分析:(Ⅰ)由題意知每次投籃是否命中相互之間沒有影響,且每次發(fā)生的概率不變,本題可以看做一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)根據(jù)題意分析可知ξ的取值分別為1,3,結(jié)合變量對(duì)應(yīng)的事件寫出分布列和期望.
(Ⅱ)由題意知包含兩種情況,這兩種情況是互斥的,第一種情況是第一次投中,第二次未投中,第三次投中,后五次中任意兩次未投中.第二種情況:第一次和第二次都投中,后六次中任意三次未投中.根據(jù)概率公式得到結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題考查二項(xiàng)分布和互斥事件的概率,是一個(gè)綜合題,解題的關(guān)鍵是分析本題符合什么規(guī)律,利用規(guī)律解題要簡單得多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為提高某籃球運(yùn)動(dòng)員的投籃水平,教練對(duì)其平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)作以詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄:每次投中記l分,投不中記一1分,統(tǒng)計(jì)平時(shí)的數(shù)據(jù)得如圖所示頻率分布條形圖.若在某場訓(xùn)練中,該運(yùn)動(dòng)員前n次投籃所得總分?jǐn)?shù)為sn,且每次投籃是否命中相互之間沒有影響.
(1)若設(shè)ξ=|S3|,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)求出現(xiàn)S8=2且Si≥0(i=1,2,3)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為提高某籃球運(yùn)動(dòng)員的投籃水平,教練對(duì)其平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)作以詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄:每次投中記l分,投不中記一1分,統(tǒng)計(jì)平時(shí)的數(shù)據(jù)得如圖所示頻率分布條形圖.若在某場訓(xùn)練中,該運(yùn)動(dòng)員前n次投籃所得總分司為,且每次投籃是否命中相互之間沒有影響.

(I)若設(shè),求的分布列及數(shù)學(xué)期望; (Ⅱ)求出現(xiàn)的概率

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