下列所給4個(gè)圖象中，與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?nbsp;  ）

（1）我離開(kāi)家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了，于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué)；
（2）我騎著車一路以常速行駛，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽擱了一些時(shí)間；
（3）我出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速。

A．（1）（2）（4） B．（4）（2）（3） C．（4）（1）（3） D．（4）（1）（2）

D

解析試題分析：(1)離開(kāi)家不久返回，則與家的距離先變大，后變小為o,再變大;(2)途中遇堵車，則有一段時(shí)間 的距離保持不變；（3）速度是越來(lái)越大，切線的斜率是越來(lái)越大，圖象是越來(lái)越陡.
考點(diǎn)：函數(shù)的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

定義：若存在常數(shù)，使得對(duì)定義域內(nèi)的任意兩個(gè)，均有 成立，則稱函數(shù)在定義域上滿足利普希茨條件.若函數(shù)滿足利普希茨條件，則常數(shù)的最小值為（ ）

A．4 B．3 C．1 D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知符號(hào)函數(shù)則函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為（  ）．

A．1B．2 C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f4/7/upi6l.png" style="vertical-align:middle;" />，當(dāng)時(shí)，，且對(duì)任意的，等式成立，若數(shù)列滿足，且則的值為(     )

A．4016 B．4017 C．4018 D．4019

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若，則(   )

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若不等式對(duì)任意的恒成立，則的取值范圍是（    ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)任意實(shí)數(shù)a,b定義運(yùn)算如下，則函數(shù) 的值域?yàn)?(      )

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

定義max{s1，s2，…，sn}表示實(shí)數(shù)s1，s2，…，sn中的最大者．設(shè)A＝(a1，a2，a3)，B＝，記A?B＝max{a1b1，a2b2，a3b3}．設(shè)A＝(x－1，x＋1,1)，B＝，若A?B＝x－1，則x的取值范圍為(　　)

A．[1－，1]
B．[1,1＋]
C．[1－，1]
D．[1,1＋]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)，若，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　）．

A．
B．
C．
D．

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