【題目】已知 ,
為
個(gè)不同的冪函數(shù),有下列命題:
① 函數(shù) 必過(guò)定點(diǎn)
;
② 函數(shù)可能過(guò)點(diǎn)
;
③ 若 ,則函數(shù)
為偶函數(shù);
④ 對(duì)于任意的一組數(shù)、
、…、
,一定存在各不相同的
個(gè)數(shù)
、
、…、
使得
在
上為增函數(shù).其中真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
【答案】A
【解析】
根據(jù)題目中的條件和冪函數(shù)的圖像與性質(zhì),對(duì)四個(gè)命題分別進(jìn)行判斷,從而得到答案.
命題①,因?yàn)?/span> ,
為
個(gè)不同的冪函數(shù),
且冪函數(shù)都經(jīng)過(guò)點(diǎn),
所以可得函數(shù)的圖像一定過(guò)點(diǎn)
,所以正確;
命題②,冪函數(shù),若定義域中可取負(fù)數(shù)時(shí),則冪函數(shù)圖像一定過(guò)或者
,
為
個(gè)不同的冪函數(shù),
若這個(gè)不同的冪函數(shù)都過(guò)
,則函數(shù)
的圖像過(guò)
,
若這個(gè)不同的冪函數(shù)有一個(gè)不過(guò)
,則這個(gè)冪函數(shù)必過(guò)
,則函數(shù)
的圖像過(guò)
,
所以的圖像不可能過(guò)
,所以錯(cuò)誤;
命題③若,若
這
個(gè)數(shù)中出現(xiàn)分子為奇數(shù),分母為偶數(shù)的分?jǐn)?shù),則函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),所以函數(shù)
不為偶函數(shù),所以錯(cuò)誤.
命題④因?yàn)?/span>任意的一組數(shù)、
、…、
,一定存在各不相同的
個(gè)數(shù)
、
、…、
,
則當(dāng)這
個(gè)數(shù)中出現(xiàn)
時(shí),
,此時(shí)
為常數(shù)函數(shù),不是增函數(shù),所以錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題錯(cuò)誤的是( )
A. 命題“若,則
”的逆否命題為“若
,則
”
B. 若為假命題,則
均為假命題
C. 對(duì)于命題:
,使得
,則
:
,均有
D. “”是“
”的充分不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
且
.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)判斷函數(shù)在區(qū)間
上的單調(diào)性,并用函數(shù)單調(diào)性的定義證明;
(3)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使得關(guān)于
的方程
分別為:
①有且僅有一個(gè)實(shí)數(shù)解;②有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解;③有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】臨近2020年春節(jié),西寧市各賣(mài)場(chǎng)挖空心思尋找促銷(xiāo)策略.商人張三豐善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行銷(xiāo)售分析,他根據(jù)以往當(dāng)?shù)氐男枨笄闆r,得出如下他所經(jīng)營(yíng)的某種產(chǎn)品日需求量的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的值,并估計(jì)日需求量的眾數(shù):
(2)某日,張三豐購(gòu)進(jìn)130件該種產(chǎn)品,根據(jù)近期市場(chǎng)行情,當(dāng)天每售出1件能獲利30元,未售出的部分,每件虧損20元設(shè)當(dāng)天的需求量為件
,純利潤(rùn)為
元
(i)將表示為
的函數(shù);(ii)根據(jù)直方圖估計(jì)當(dāng)天純利潤(rùn)
不少于3400元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于定義在區(qū)間的函數(shù)
,定義:
(
),
(
),其中,
表示函數(shù)
在
上的最小值,
表示函數(shù)
在
上的最大值.
(1)若,
,試寫(xiě)出
、
的表達(dá)式;
(2)設(shè)且
,函數(shù)
,
,如果
與
恰好為同一函數(shù),求
的取值范圍.
(3)若存在最小正整數(shù),使得
對(duì)任意的
成立,則稱(chēng)函數(shù)
為
上的“
階收縮函數(shù)”,已知函數(shù)
,
,試判斷
是否為
上的“
階收縮函數(shù)”,如果是,求出對(duì)應(yīng)的
,如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ,
(1)求的取值范圍,使
在閉區(qū)間
上存在反函數(shù);
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)
的最小值是關(guān)于
的函數(shù)
,求
的最大值及其相應(yīng)的
值;
(3)對(duì)于,研究函數(shù)
的圖像與函數(shù)
的圖像公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),并寫(xiě)出公共點(diǎn)的橫坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
,
,
,
是實(shí)數(shù)常數(shù),
).
(1)若,函數(shù)
的圖象關(guān)于點(diǎn)
成中心對(duì)稱(chēng),求
,
的值;
(2)若函數(shù)滿(mǎn)足條件(1),且對(duì)任意
,總有
,求
的取值范圍;
(3)若,函數(shù)
是奇函數(shù),
,
,且對(duì)任意
時(shí),不等式
恒成立,求負(fù)實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)證明:當(dāng)時(shí),
;
(2)若有極大值,求
的取值范圍;
(3)若在
處取極大值,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線C的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸為x軸,拋物線C過(guò)點(diǎn)A(4,4),過(guò)拋物線C的焦點(diǎn)F作傾斜角等于45°的直線l,直線l交拋物線C于M、N兩點(diǎn).
(1)求拋物線C的方程;
(2)求線段MN的長(zhǎng).
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