【題目】國(guó)家放開(kāi)計(jì)劃生育政策,鼓勵(lì)一對(duì)夫婦生育2個(gè)孩子.在某地區(qū)的100000對(duì)已經(jīng)生育了一胎夫婦中,進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得,有100對(duì)第一胎生育的是雙胞胎或多胞胎,其余的均為單胞胎.在這99900對(duì)恰好生育一孩的夫婦中,男方、女方都愿意生育二孩的有50000對(duì),男方愿意生育二孩女方不愿意生育二孩的有對(duì),男方不愿意生育二孩女方愿意生育二孩的有對(duì),其余情形有對(duì),且.現(xiàn)用樣本的頻率來(lái)估計(jì)總體的概率.

(1)說(shuō)明“其余情形”指何種具體情形,并求出,的值;

(2)該地區(qū)為進(jìn)一步鼓勵(lì)生育二孩,實(shí)行貼補(bǔ)政策:凡第一胎生育了一孩的夫婦一次性貼補(bǔ)5000元,第一胎生育了雙胞胎或多胞胎的夫婦只有一次性貼補(bǔ)15000元.第一胎已經(jīng)生育了一孩再生育了二孩的夫婦一次性再貼補(bǔ)20000元.這種補(bǔ)貼政策直接提高了夫婦生育二孩的積極性:原先男方或女方中只有一方愿意生育二孩的夫婦現(xiàn)在都愿意生育二孩,但原先男方、女方都不愿意生育二孩的夫婦仍然不愿意生育二孩.設(shè)為該地區(qū)的一對(duì)夫婦享受的生育貼補(bǔ),求

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.

【解析】

(1)根據(jù)題意中的分類(lèi)的特點(diǎn)可得“其余情形”的含義,然后利用,可設(shè),由題意求得后進(jìn)而可得所求.(2)由題意得到原先的5種生育情況的頻率,由題意可知隨機(jī)變量的可能取值為15000,25000,5000,然后求出的每一個(gè)取值的概率,從而得到的分布列,最后可求得期望

(1)“其余情形”指一對(duì)夫婦中的男方、女方都不愿意生育二孩.

,可設(shè),,,

由已知得,

所以,

解得,

所以,,

(2)一對(duì)夫婦中,原先的生育情況有以下5種:

第一胎生育的是雙胞胎或多胞胎有100對(duì),頻率為

男方、女方都愿意生育二孩的有50000對(duì),頻率為,

男方愿意生育二胎女方不愿意生育二胎的有30000對(duì),頻率為,

男方不愿意生育二胎女方愿意生育二胎的也有10000對(duì),頻率為,

其余情形即男方、女方都不愿意生育二孩的有9900對(duì),頻率為,

由題意可知隨機(jī)變量的可能取值為15000,25000,5000,

,

所以隨機(jī)變量的概率分布表如下:

15000

25000

5000

所以(元).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),,當(dāng)時(shí),,則不等式的解集為_______

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】本小題滿分12已知函數(shù)

1若直線過(guò)點(diǎn),并且與曲線相切,求直線的方程;

2設(shè)函數(shù)上有且只有一個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍。其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線的方程為,直線過(guò)定點(diǎn)P(2,0),斜率為。當(dāng)為何值時(shí),直線與拋物線:

(1)只有一個(gè)公共點(diǎn);

(2)有兩個(gè)公共點(diǎn);

(3)沒(méi)有公共點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知傾斜角為的直線經(jīng)過(guò)拋物線的焦點(diǎn),與拋物線相交于、兩點(diǎn),且.

(Ⅰ)求拋物線的方程;

(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的兩條直線、分別交拋物線于點(diǎn)、、,線段的中點(diǎn)分別為、.如果直線的傾斜角互余,求證:直線經(jīng)過(guò)一定點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第47條規(guī)定:機(jī)動(dòng)車(chē)行經(jīng)人行橫道時(shí),應(yīng)當(dāng)減速慢行;遇到行人正在通過(guò)人行橫道,應(yīng)當(dāng)停車(chē)讓行,俗稱(chēng)“禮讓斑馬線”.下表是某十字路口監(jiān)控設(shè)備所抓拍的6個(gè)月內(nèi)駕駛員不“禮讓斑馬線”行為的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

月份

1

2

3

4

5

6

不“禮讓斑馬線”駕駛員人數(shù)

120

105

100

85

90

80

(Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)表中所給前5個(gè)月的數(shù)據(jù),求不“禮讓斑馬線”的駕駛員人數(shù)與月份之間的回歸直線方程;

(Ⅱ)若該十字路口某月不“禮讓斑馬線”駕駛員人數(shù)的實(shí)際人數(shù)與預(yù)測(cè)人數(shù)之差小于5,則稱(chēng)該十字路口“禮讓斑馬線”情況達(dá)到“理想狀態(tài)”.試根據(jù)(Ⅰ)中的回歸直線方程,判斷6月份該十字路口“禮讓斑馬線”情況是否達(dá)到“理想狀態(tài)”?

(Ⅲ)若從表中3、4月份分別選取4人和2人,再?gòu)乃x取的6人中任意抽取2人進(jìn)行交規(guī)調(diào)查,求抽取的兩人恰好來(lái)自同一月份的概率.

參考公式: ,.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的差都大于2,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)列為阿當(dāng)數(shù)列”.

1)若數(shù)列阿當(dāng)數(shù)列,且,,,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

2)是否存在首項(xiàng)為1的等差數(shù)列阿當(dāng)數(shù)列,且其前項(xiàng)和滿足?若存在,請(qǐng)求出的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)已知等比數(shù)列的每一項(xiàng)均為正整數(shù),且阿當(dāng)數(shù)列,,當(dāng)數(shù)列不是阿當(dāng)數(shù)列時(shí),試判斷數(shù)列是否為阿當(dāng)數(shù)列,并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在銳角三角形ABC中,若,且滿足關(guān)系式,則a+c的取值范圍是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知?jiǎng)訄A過(guò)點(diǎn)并且與圓相外切,動(dòng)圓圓心的軌跡為.

Ⅰ)求曲線的軌跡方程;

Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的直線與軌跡交于、兩點(diǎn),設(shè)直線,設(shè)點(diǎn),直線,求證:直線經(jīng)過(guò)定點(diǎn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案