(1)用紅、黃、藍(lán)、白四種不同顏色的鮮花布置如圖一所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域用不同顏色鮮花,問共有多少種不同的擺放方案?
(2)用紅、黃、藍(lán)、白、橙五種不同顏色的鮮花布置如圖二所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域使用不同顏色鮮花.
①求恰有兩個(gè)區(qū)域用紅色鮮花的概率;
②記花圃中紅色鮮花區(qū)域的塊數(shù)為,求的分布列及其數(shù)學(xué)
期望E(S).
解:(1)根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,擺放鮮花的不同方案有:
4×3×2×2=48種.
(2)①設(shè)M表示事件“恰有兩個(gè)區(qū)域用紅色鮮花”,
如圖二,當(dāng)區(qū)域A、D同色時(shí),共有5×4×3×1×3=180種;
當(dāng)區(qū)域A、D不同色時(shí),共有5×4×3×2×2=240種;
因此,所有基本事件總數(shù)為:180+240=420種.
(由于只有A、D,B、E可能同色,故可按選用3色、
4色、5色分類計(jì)算,求出基本事件總數(shù)為A+2A+A=420種)它們是等可能的。又因?yàn)?i>A、D為紅色時(shí),共有4×3×3=36種;B、E為紅色時(shí),共有4×3×3=36種;
因此,事件M包含的基本事件有:36+36=72種.所以,P(M)==.
②隨機(jī)變量ξ的分布列為:
ξ | 0 | 1 | 2 |
P |
所以,E(ξ)=0×+1×+2×=1.答:略.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
((本題16分)
(1)用紅、黃、藍(lán)、白四種不同顏色的鮮花布置如圖一所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域用不同顏色鮮花,問共有多少種不同的擺放方案?
(2)用紅、黃、藍(lán)、白、橙五種不同顏色的鮮花布置如圖二所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域使用不同顏色鮮花.
①求恰有兩個(gè)區(qū)域用紅色鮮花的概率;
②記花圃中紅色鮮花區(qū)域的塊數(shù)為S,求它的分布列及其數(shù)學(xué)期望E(S).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題16分) (1)用紅、黃、藍(lán)、白四種不同顏色的鮮花布置如圖一所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域用不同顏色鮮花,問共有多少種不同的擺放方案?
(2)用紅、黃、藍(lán)、白、橙五種不同顏色的鮮花布置如圖二所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域使用不同顏色鮮花.
①求恰有兩個(gè)區(qū)域用紅色鮮花的概率;
②記花圃中紅色鮮花區(qū)域的塊數(shù)為S,求它的分布列及其數(shù)學(xué)期望E(S).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)用紅、黃、藍(lán)、白四種不同顏色的鮮花布置如圖1所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域用不同顏色鮮花,問共有多少種不同的擺放方案?
(2)用紅、黃、藍(lán)、白、橙五種不同顏色的鮮花布置如圖2所示的花圃,要求同一區(qū)域上用同一種顏色鮮花,相鄰區(qū)域使用不同顏色鮮花.
①求恰有兩個(gè)區(qū)域用紅色鮮花的概率;
②記花圃中紅色鮮花區(qū)域的塊數(shù)為ξ,求ξ的分布列及其數(shù)學(xué)期望E(ξ).
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