【題目】已知橢圓C:(a>b>0)的離心率為,且過點(1,).
(1)求橢圓C的方程;
(2)設與圓O:x2+y2=相切的直線l交橢圓C于A,B兩點,求△OAB面積的最大值,及取得最大值時直線l的方程.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校倡導為特困學生募捐,要求在自動購水機處每購買一瓶礦泉水,便自覺向捐款箱中至少投入一元錢.現(xiàn)統(tǒng)計了連續(xù)5天的售出礦泉水箱數(shù)和收入情況,列表如下:
售出水量(單位:箱) | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
收入(單位:元) | 165 | 142 | 148 | 125 | 150 |
學校計劃將捐款以獎學金的形式獎勵給品學兼優(yōu)的特困生,規(guī)定:特困生綜合考核前20名,獲一等獎學金500元;綜合考核21-50名,獲二等獎學金300元;綜合考核50名以后的不獲得獎學金.
(1)若與成線性相關,則某天售出9箱水時,預計收入為多少元?
(2)甲乙兩名學生獲一等獎學金的概率均為,獲二等獎學金的概率均為,不獲得獎學金的概率均為,已知甲乙兩名學生獲得哪個等級的獎學金相互獨立,求甲乙兩名學生所獲得獎學金之和的分布列及數(shù)學期望;
附:回歸方程,其中.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象經(jīng)如下變換得到:先將圖象上所有點的縱坐標伸長到原來的倍(橫坐標不變),再將所得到的圖象向右平移個單位長度.
(1)求函數(shù)的解析式,并求其圖象的對稱軸方程;
(2)已知關于的方程在內(nèi)有兩個不同的解、,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在銳角中,若,且能蓋住的最小圓的面積為,求周長的取值范圍.
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【題目】是空氣質(zhì)量的一個重要指標,我國標準采用世衛(wèi)組織設定的最寬限值,即日均值在以下空氣質(zhì)量為一級,在之間空氣質(zhì)量為二級,在以上空氣質(zhì)量為超標.如圖是某地月日到日日均值(單位:)的統(tǒng)計數(shù)據(jù),則下列敘述不正確的是( )
A.從日到日,日均值逐漸降低
B.這天的日均值的中位數(shù)是
C.這天中日均值的平均數(shù)是
D.從這天的日均監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機抽出一天的數(shù)據(jù),空氣質(zhì)量為一級的概率是
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(示意),公路AM、AN圍成的是一塊頂角為鈍角α的角形耕地,其中.在該塊土地中處有一小型建筑,經(jīng)測量,它到公路、的距離、分別為,.現(xiàn)要過點修建一條直線公路,將三條公路圍成的區(qū)域建成一個工業(yè)園.設,,其中.
(1)試建立間的等量關系;
(2)為盡量減少耕地占用,問如何確定B點的位置,使得該工業(yè)園區(qū)的面積最。坎⑶笞钚∶娣e.
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【題目】2017年被稱為“新高考元年”,隨著上海、浙江兩地順利實施“語數(shù)外+3”新高考方案,新一輪的高考改革還將繼續(xù)在全國推進.遼寧地區(qū)也將于2020年開啟新高考模式,今年秋季入學的高一新生將面臨從物理、化學、生物、政治、歷史、地理等6科中任選三科(共20種選法)作為自己將來高考“語數(shù)外+3”新高考方案中的“3”.某地區(qū)為了順利迎接新高考改革,在某學校理科班的200名學生中進行了“學生模擬選科數(shù)據(jù)”調(diào)查,每個學生只能從表格中的20種課程組合選擇一種學習.模擬選課數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
組合學科 | 物化生 | 物化政 | 物化歷 | 物化地 | 物生政 | 物生歷 | 物生地 |
人數(shù) | 20人 | 5人 | 10人 | 10人 | 10人 | 15人 | 10人 |
序號 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
組合學科 | 物政歷 | 物政地 | 物歷地 | 化生政 | 化生歷 | 化生地 | 化政歷 |
人數(shù) | 5人 | 0人 | 5人 | …… | 40人 | …… | …… |
序號 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
組合學科 | 化政地 | 化歷地 | 生政歷 | 生政地 | 生歷地 | 政歷地 | 總計 |
人數(shù) | …… | …… | …… | …… | …… | …… | 200人 |
為了解學生成績與學生模擬選課之間的關系,用分層抽樣的方法從這200名學生中抽取40人的樣本進行分析。
(1)樣本中選擇組合6號“物生歷”的有多少人?樣本中同時選擇學習物理和歷史的有多少人?
(2)從樣本選擇學習物理且學習歷史的學生中隨機抽取3人,求這3人中至少有2人還要學習生物的概率。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將給定的一個數(shù)列:,,,…按照一定的規(guī)則依順序用括號將它分組,則可以得到以組為單位的序列.如在上述數(shù)列中,我們將作為第一組,將,作為第二組,將,,作為第三組,…,依次類推,第組有個元素(),即可得到以組為單位的序列:,,,…,我們通常稱此數(shù)列為分群數(shù)列.其中第1個括號稱為第1群,第2個括號稱為第2群,第3個數(shù)列稱為第3群,…,第個括號稱為第群,從而數(shù)列稱為這個分群數(shù)列的原數(shù)列.如果某一個元素在分群數(shù)列的第個群眾,且從第個括號的左端起是第個,則稱這個元素為第群眾的第個元素.已知數(shù)列1,1,3,1,3,9,1,3,9,27,…,將數(shù)列分群,其中,第1群為(1),第2群為(1,3),第3群為(1,3,),…,以此類推.設該數(shù)列前項和,若使得成立的最小位于第個群,則( )
A. 11 B. 10 C. 9 D. 8
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