下列給出的賦值語句中正確的是（   ）

A．3="A" B．d=d+5 C．B=A=2 D．x+y=0

B

解析試題分析：A中變量不能賦給常量，C中賦值語句不能連續(xù)賦值，D中賦值號的左邊是表達(dá)式，故D錯(cuò)誤，選B.
考點(diǎn)：賦值語句．
點(diǎn)評：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是賦值語句，其中熟練掌握賦值語句的功能和格式，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

輸入時(shí)，運(yùn)行如圖所示的程序，輸出的值為                     （    ）

A．4B．5C．7D．9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的值為（  ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

讀程序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
甲：INPUT  i＝1       乙：INPUT  i＝1000
S＝0                   S＝0
WHILE i＜＝1000       DO
S＝S＋i                      S＝S＋i
i＝i＋l                      i＝i一1
WEND                LOOP UNTIL i≤1
PRINT S               PRINT  S
END                  END
對甲乙兩程序和輸出結(jié)果判斷正確的是                           （    ）

A．程序不同，結(jié)果不同 B．程序不同，結(jié)果相同　
C．程序相同，結(jié)果不同 D．程序相同，結(jié)果相同

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

算法的三種基本結(jié)構(gòu)是(    )

A．順序結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu) B．順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)
C．順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) D．模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

閱讀程序框圖(如圖），如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[1，3]上，則輸入的 實(shí)數(shù)x的取值范圍是

A．
B．
C．
D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

閱讀程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出S的值為（     ）

A．8 B．18 C．26 D．80 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

 為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競賽活動(dòng)，共有名學(xué)生參加了這次競賽．為解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請你根據(jù)頻率分布表，解答下列問題：
（Ⅰ）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案）；

序號（）
分組（分?jǐn)?shù)）
組中值
頻數(shù)（人數(shù)）
頻率



①





②



③




④
⑤
合計(jì)


 
（Ⅱ）為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，成績不低于分的同學(xué)能獲獎(jiǎng)，請估計(jì)在參加的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)？
（Ⅲ）在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算


 
見算法流程圖，求輸出的值．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

為了在運(yùn)行下面的程序之后得到輸出y＝16，鍵盤輸入x應(yīng)該是（   ）

A．或B．C．或D．或

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同步練習(xí)冊答案