已知,當(dāng)時(shí),函數(shù)的最小值為-4,則的取值范圍是________.

試題分析:當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),,最小值是-4,
當(dāng)時(shí),,最下值是,
當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),,最小值是
∵函數(shù)的最小值為-4,∴,∴,又∵,
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),且
(1)求的值,并確定函數(shù)的定義域;
(2)用定義研究函數(shù)范圍內(nèi)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時(shí),求出函數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

方程表示的曲線為 (      )
A.一條直線和一個(gè)圓B.一條射線與半圓
C.一條射線與一段劣弧D.一條線段與一段劣弧

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知是定義在上的奇函數(shù),則的值域?yàn)?u>      .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)數(shù)是圖象連續(xù)不斷的函數(shù)定義域中的三個(gè)數(shù),且滿足,則在區(qū)間的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為(    )
A.2B.奇數(shù) C.偶數(shù)D.至少是2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),則( 。
A.函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310346545.png" style="vertical-align:middle;" />,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310362629.png" style="vertical-align:middle;" />
B.函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310346545.png" style="vertical-align:middle;" />,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310408797.png" style="vertical-align:middle;" />
C.函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310346545.png" style="vertical-align:middle;" />,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310455303.png" style="vertical-align:middle;" />
D.函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310455303.png" style="vertical-align:middle;" />,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824025310455303.png" style="vertical-align:middle;" />

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的定義域是          

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的最大值為(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知函數(shù),定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824030044853387.png" style="vertical-align:middle;" />,則函數(shù)的定義域?yàn)開______.

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