任取x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
f(x1)+f(x2)
2
恒成立,則f(x)稱為[a,b]上的凸函數(shù).下列函數(shù)中①y=2x,②y=log2x,③y=-x2,④y=x 
1
2
在其定義域上為凸函數(shù)是( 。
分析:由凸函數(shù)的概念,得出凸函數(shù)的幾何特征,根據(jù)幾何特征可作出四個(gè)函數(shù)①y=2x,②y=log2x,③y=-x2,④y=x 
1
2
的圖象,觀察圖象即可得到答案.
解答:解:根據(jù)題意:任取x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
f(x1)+f(x2)
2
恒成立,f(x)稱為[a,b]上的凸函數(shù)知:
在函數(shù)y=f(x)的圖象上任取不同的兩點(diǎn)A、B,線段AB(端點(diǎn)除外)總在f(x)圖象的上方,則函數(shù)f(x)為凸函數(shù),
分別作出四個(gè)函數(shù)的圖象,如圖所示.
∴觀察②y=log2x,③y=-x2,④y=x 
1
2
在其定義域上的圖象,滿足凸函數(shù)的概念,
∴即②y=log2x,③y=-x2,④y=x 
1
2
是凸函數(shù).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的圖象,關(guān)鍵在于作出符合凸函數(shù)的概念的函數(shù)圖象,考查數(shù)形結(jié)合的思想,屬于基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若任取x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,都有f(
x1+x2
2
)<
1
2
[f(x1)+f(x2)]
成立,則稱f(x)是[a,b]上的凹函數(shù).下列函數(shù)為凹函數(shù)的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若任取x1、x2∈[a,b],且x1≠x2,都有f(
x1+x2
2
)>
f(x1)+f(x2)
2
成立,則稱f(x) 是[a,b]上的凸函數(shù).試問:在下列圖象中,是凸函數(shù)圖象的為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若任取x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,都有f(
x1+x2
2
)>
1
2
[f(x1)+f(x2)]
成立,則稱f(x)是[a,b]上的凸函數(shù),則下列函數(shù)中,是凸函數(shù)的為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x=m+n
2
,m,n∈Z}.
(1)設(shè)x1=
1
3-4
2
,x2=
9-4
2
,x3=(1-3
2
2,試判斷x1,x2,x3與集合A之間的關(guān)系;
(2)任取x1,x2∈A,試判斷x1+x2,x1•x2與A之間的關(guān)系.

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