解答下列問題：
（1）3名醫(yī)生，6名護士，組成3個醫(yī)療小組去三個鄉(xiāng)巡回醫(yī)療，每個醫(yī)療小組1名醫(yī)生和2名護士，問有多少種不同的分派方式；
（2）西部五省，有四種顏色選擇涂色，要求每省涂一色，相鄰省不同色，有多少種涂色方法．

解：（1）根據(jù)題意，首先第1個鄉(xiāng)的分配方法有C31•C62=45種，
第2個鄉(xiāng)的分配方法有C21•C42=12種，
第3個鄉(xiāng)的分配方法有C11•C22=1種；
根據(jù)分步計數(shù)原理可得：共有45×12×1=540種．
（2）對于新疆有4種涂色的方法，
對于青海有3種涂色方法，
對于西藏有2種涂色方法，
對于甘肅也2種方法，即與西藏顏色相同或用第四種顏色
對于四川：若西藏與甘肅顏色相同，則有2種涂色方法，
若西藏與甘肅顏色不相同，則只有1種涂色方法，
根據(jù)分步、分類計數(shù)原理，則共有4×3×3×（2+1）=108種方法．
分析：（1）根據(jù)題意，分析3個鄉(xiāng)的情況：第1個鄉(xiāng)有3名醫(yī)生，6名護士可選，第2個鄉(xiāng)有2名醫(yī)生，4名護士可選，第3個鄉(xiāng)有1名醫(yī)生，2名護士可選，則由組合公式可分別求出三個鄉(xiāng)的分配方法的數(shù)目，進而根據(jù)分步計數(shù)原理，計算可得答案．
（2）根據(jù)題意，分別分析5個省的涂色方法的數(shù)目，進而有分步計數(shù)原理，計算可得答案．
點評：本題考查排列、組合的綜合運用，分步分類計數(shù)原理的運用；解題時注意各個公式的適用的條件與不同使用方法．
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1
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∈S．試解答下列問題：
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1
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∈S；
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（1）求出這60名學生的考試成績眾數(shù)的估計值；
（2）分別求出成績在[139，149）和[99，109）之間的人數(shù)；
（3）若成績在[139，149）中有2人的分數(shù)大于140，求成績在[139，149）之間的所有學生中隨機抽取2人，至少有1人的得分大于140的概率．

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（1）3名醫(yī)生，6名護士，組成3個醫(yī)療小組去三個鄉(xiāng)巡回醫(yī)療，每個醫(yī)療小組1名醫(yī)生和2名護士，問有多少種不同的分派方式；
（2）西部五省，有四種顏色選擇涂色，要求每省涂一色，相鄰省不同色，有多少種涂色方法．

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