執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入n的值為4,則輸出S的值為  (  )

A．5
B．6
C．7
D．8

C

解析第一次循環(huán)后:S=1,i=2
第二次循環(huán)后:S=2,i=3
第三次循環(huán)后:S=4,i=4
第四次循環(huán)后:S=7,i=5,故輸出7

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題


（14分）（理）某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量，質(zhì)量指標(biāo)越大表明質(zhì)量越好，且質(zhì)量指標(biāo)值大于或等于102的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)品．現(xiàn)用兩種新配方（分別稱為A配方和B配方）做試驗(yàn)，各生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品，并測(cè)量了每產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值，得到時(shí)下面試驗(yàn)結(jié)果：
A配方的頻數(shù)分布表

指標(biāo)值分組
[90，94）
[94，98）
[98，102）
[102，106）
[106，110]
頻數(shù)
8
20
42
22
8
B配方的頻數(shù)分布表
指標(biāo)值分組
[90，94）
[94，98）
[98，102）
[102，106）
[106，110]
頻數(shù)
4
12
42
32
10
 （I）分別估計(jì)用A配方，B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率；
（II）已知用B配方生產(chǎn)的一種產(chǎn)品利潤(rùn)y（單位：元）與其質(zhì)量指標(biāo)值t的關(guān)系式為

從用B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品中任取一件，其利潤(rùn)記為X（單位：元）．求X的分布列及數(shù)學(xué)期
望．（以試驗(yàn)結(jié)果中質(zhì)量指標(biāo)值落入各組的頻率作為一件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值落入相應(yīng)組的概
率）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列表示圖書借閱的流程正確的是（　�。�

A．入庫(kù)閱覽借書找書出庫(kù)還書
B．入庫(kù)找書閱覽借書出庫(kù)還書
C．入庫(kù)閱覽借書找書還書出庫(kù)
D．入庫(kù)找書閱覽借書還書出庫(kù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若下框圖所給的程序運(yùn)行結(jié)果為，那么判斷框中應(yīng)填入的關(guān)于的條件是(   )
 

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(    )

A．①—綜合法，②—分析法B．①—分析法，②—綜合法
C．①—綜合法，②—反證法D．①—分析法，②—反證法

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

右面是“二分法”解方程的流程圖．在①~④處應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是(    )

A．f(a)f(m)<0；a=m；是；否 
B．f(b)f(m)<0；b=m；是；否 
C．f(b)f(m)<0；m=b；是；否 
D．f(b)f(m)<0；b=m；否；是 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出結(jié)果S=（    ）

A．1006 B．1007 C．1008 D．1009

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示的程序框圖表示求算式“” 之值，則判斷框內(nèi)可以填入（       ）

A．? B．? C．? D．? 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校有6間不同的電腦室，每天晚上至少開放2間，要求不同安排方案的種數(shù)．現(xiàn)有四位同學(xué)分別給出下列四個(gè)結(jié)果：①；②＋2＋＋；③26－7；④．其中正確結(jié)論的序號(hào)是________．

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