【題目】已知直線(xiàn)、
與平面
、
滿(mǎn)足
,
,
,則下列命題中正確的是( )
A.是
的充分不必要條件
B.是
的充要條件
C.設(shè),則
是
的必要不充分條件
D.設(shè),則
是
的既不充分也不必要條件
【答案】C
【解析】
利用線(xiàn)面垂直、面面垂直的判定和性質(zhì)定理,結(jié)合充分條件和必要條件的定義可判斷出各選項(xiàng)中命題的正誤.
對(duì)于A選項(xiàng),如下圖所示:
在正方體中,設(shè)
平面
,
平面
,
,
,
平面平面
,
平面
,
平面
,
易知為正三角形,則
,則
;
設(shè),
,
平面
,
平面
,
,但平面
與平面
不垂直,則
.
所以,是
的既不充分也不必要條件,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
對(duì)于B選項(xiàng),如下圖所示:
在正方體中,設(shè)
平面
,
平面
,
,
,
,但平面
與平面
不垂直,即
;
設(shè)平面
,
平面
,
,
,則
,
平面平面
,但
與
不垂直,即
,
所以,是
的既不充分也不必要條件,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
對(duì)于C、D選項(xiàng),如下圖所示:
在正方體中,設(shè)
平面
,
平面
,
,
,
,
,但
與
不垂直,所以,若
,
;
若,
,
,
,
,
,
,則
.
所以,若,則
是
的必要不充分條件,C選項(xiàng)正確,D選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的首項(xiàng)為
,公差為
,等比數(shù)列
的首項(xiàng)為
,公比為
,其中
,且
.
(1)求證:,并由
推導(dǎo)
的值;
(2)若數(shù)列共有
項(xiàng),前
項(xiàng)的和為
,其后的
項(xiàng)的和為
,再其后的
項(xiàng)的和為
,求
的比值.
(3)若數(shù)列的前
項(xiàng),前
項(xiàng)、前
項(xiàng)的和分別為
,試用含字母
的式子來(lái)表示
(即
,且不含字母
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
.
(1)試判斷函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)若,求
在
上的最大值;
(3)若,求函數(shù)
在
上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
在橢圓上.
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)
,交橢圓
于
兩點(diǎn),點(diǎn)
在橢圓
上,坐標(biāo)原點(diǎn)
恰為
的重心,求直線(xiàn)
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù)
,使得
為
上的奇函數(shù),則稱(chēng)
是位差值為
的“位差奇函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和
是否為位差奇函數(shù)?說(shuō)明理由;
(2)若是位差值為
的位差奇函數(shù),求
的值;
(3)若對(duì)任意屬于區(qū)間
中的
都不是位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)
、
滿(mǎn)足的條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾分一分,城市美十分;垃圾分類(lèi),人人有責(zé).某市為進(jìn)一步推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作,調(diào)動(dòng)全民參與的積極性,舉辦了“垃圾分類(lèi)游戲挑戰(zhàn)賽”.據(jù)統(tǒng)計(jì),在為期個(gè)月的活動(dòng)中,共有
萬(wàn)人次參與.為鼓勵(lì)市民積極參與活動(dòng),市文明辦隨機(jī)抽取
名參與該活動(dòng)的網(wǎng)友,以他們單次游戲得分作為樣本進(jìn)行分析,由此得到如下頻數(shù)分布表:
單次游戲得分 | ||||||
頻數(shù) |
(1)根據(jù)數(shù)據(jù),估計(jì)參與活動(dòng)的網(wǎng)友單次游戲得分的平均值及標(biāo)準(zhǔn)差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);(其中標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算結(jié)果要求精確到)
(2)若要從單次游戲得分在、
、
的三組參與者中,用分層抽樣的方法選取
人進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng),再?gòu)倪@
人中任選
人贈(zèng)送話(huà)費(fèi),求此
人單次游戲得分不在同一組內(nèi)的概率.
附:,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)是拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn),直線(xiàn)
與
相交于不同的兩點(diǎn)
.
(1)求的方程;
(2)若直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求
的面積的最小值(
為坐標(biāo)原點(diǎn));
(3)已知點(diǎn),直線(xiàn)
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】半圓的直徑的兩端點(diǎn)為
,點(diǎn)
在半圓
及直徑
上運(yùn)動(dòng),若將點(diǎn)
的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍(橫坐標(biāo)不變)得到點(diǎn)
,記點(diǎn)
的軌跡為曲線(xiàn)
.
(1)求曲線(xiàn)的方程;
(2)若稱(chēng)封閉曲線(xiàn)上任意兩點(diǎn)距離的最大值為該曲線(xiàn)的“直徑”,求曲線(xiàn)的“直徑”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰梯形中,兩腰
,底邊
是
的三等分點(diǎn),
是
的中點(diǎn).分別沿
將四邊形
和
折起,使
重合于點(diǎn)
,得到如圖2所示的幾何體.在圖2中,
分別為
的中點(diǎn).
(1)證明:平面
(2)求幾何體的體積.
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