已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù)>0,那么該函數(shù)在0,上是減函數(shù),在,+∞上是增函數(shù).
(Ⅰ)如果函數(shù)>0)的值域為6,+∞,求的值;
(Ⅱ)研究函數(shù)(常數(shù)>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說明理由;
(Ⅲ)對函數(shù)(常數(shù)>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例.研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)是正整數(shù))在區(qū)間[,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結(jié)論).
(Ⅰ)∴b=log29. (Ⅱ)該函數(shù)在(-∞,-]上是減函數(shù), 在[-,0
上是增函數(shù) (Ⅲ)當(dāng)時,取得最大值;當(dāng)取得最小值8.
本題考查函數(shù)單調(diào)性的運用,解題的關(guān)鍵在于緊扣題干所給函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì),并利用其解題.
(1)因為函數(shù)y=x+(x>0)的最小值是2,則2="6,"
∴b=log29
(2)利用單調(diào)性定義可知設(shè)0<x1<x2,y2-y1=,那么得到單調(diào)性的討論。
(3) 可以把函數(shù)推廣為y=(常數(shù)a>0),其中n是正整數(shù).
當(dāng)n是奇數(shù)時,函數(shù)y=在(0,]上是減函數(shù),在[,+∞) 上是增函數(shù),
在(-∞,-]上是增函數(shù), 在[-,0)上是減函數(shù);
當(dāng)n是偶數(shù)時,函數(shù)y=在(0,]上是減函數(shù),在[,+∞) 上是增函數(shù),
在(-∞,-]上是減函數(shù), 在[-,0)上是增函數(shù)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分16分)已知函數(shù)為實常數(shù)).
(I)當(dāng)時,求函數(shù)上的最小值;
(Ⅱ)若方程在區(qū)間上有解,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)證明:
(參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)(x∈R).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=1對稱,證明當(dāng)x>1時,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程為。
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)若關(guān)于x的方程在區(qū)間上恰有兩個相異實根,求m的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知函數(shù).().
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;
(2)若對,有成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(12分)
已知函數(shù)(其中是自然對數(shù)的底數(shù),為正數(shù))
(I)若處取得極值,且的一個零點,求的值;
(II)若,求在區(qū)間上的最大值;
(III)設(shè)函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(x2­­+bx+c)ex,其中b,cR為常數(shù). 
(Ⅰ)若b2>4(c-1),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若b2≤4(c-1),且=4,試證:-6≤b≤2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),且的圖像如圖所示,

函數(shù)的圖像可能是 (   )


 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)(常數(shù)a,b滿足0<a<1,bR)
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若對任意的,不等式|a恒成立,求a的取值范圍。

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